明天的期末考试当中,第一科肯定是考语文,关于语文的基础知识和阅读就不在多分享了,最后一天的复习就多聊一聊,写作的一些素材收集和写作的方法。
小学语文的学习,作文是很重要的一部分,写好作文需要孩子们从小打下良好的基础,平时养成多看课外书的习惯,拥有一定的语文素养。做好了这些,其实小学阶段的作文写作并不难,孩子们只需要多读,多练,作文就能得到提高,很多孩子一提到作文就发愁,不知道如何下笔,其实还是看的课外书少,看的作文素材少。
语文老师们普遍认为,对于小学生的作文,最直接有效的提高方法就是看范文,学习别人是怎么写,然后再把有些段落的字词变成自己的话,来灵活运用到自己的作文写作中。
每当孩子考完试,老师每天会批改很多份卷子,不可能对每个孩子的每篇文章详细阅读。所以想要提升作文分,让阅卷老师眼前一亮,这篇文章的开头和结尾非常关键,写好了这些可以为作文加分。
阅卷老师在批改作文的时候,首先看的就是作文的起头,如果开头不错,印象分就有了,中间大致浏览一下,最后,如果结尾写得很好,老师被吸引,分数自然就比较理想。
话不多说了,四年级上半学期,小学的习作总共分有八个部分。今天介绍一下,每一篇习作如何开头,如何结尾。
习作一,推荐一个好地方
开头:
我推荐的一个地方是北海公园那里环境优美,风景迷人。
阳朔是个好地方,今天我把它推荐给你。
今年暑假,我和妈妈去游览了长城,长城很有特色,很值得一看,我就把它推荐给你。
“桂林山水甲天下,阳朔山水甲桂林,”你可能已经猜出了,我向你推荐的好地方就是阳朔。
“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。”“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”看到这两句诗,你猜到我要推荐的地方了吗?被你猜到了,我给你推荐的好地方就是荷塘。
结尾部分可以采用总结式,抒情式,互动式。
习作二,小小“动物园”
开门见山式:我家是“小小动物园”,爸爸是“绵羊”,妈妈是“老虎”,我是“小白兔”。
介绍式:大家好,我叫小明,我家有三口人,爸爸妈妈和我,我家可是个有趣儿的“动物园”。
结尾:绵羊爸爸,老虎妈妈,小白兔我,一起生活在我家的小小“动物园”,既开心又幸福。
习作三,写观察日记
这方面的写作对于孩子来说,只要掌握了写作格式,应该是不难。
写作四,我和____过一天
开头:
假设式:如果我能和神话中的人物过一天,我想我会和72变的孙悟空过一天。
梦境式:这一天我正在睡梦中,突然听到有人在叫我,我坐起来一看原来是喜羊羊。
结尾:叮铃铃……一阵铃声将我惊醒了,睁开眼睛原来是一场梦啊。
孙悟空不见了,回想着这一天的神奇经历,我不仅问自己:这是真的吗?
习作五,生活万花筒
开头:
比喻式:我经历过许许多多的事情,就像天上那一颗颗闪烁的星星,有些黯淡的星星我已经淡忘,但那颗极为闪亮的星星所代表的那件事,在我心中久久不能忘怀,那就是关于滑板车的一件事。
结尾:这件事虽然过去很久了,但我至今想起来还忍不住哈哈大笑呢。
习作六,记一次游戏
开头:
“哈哈哈!”“谁来救救我,我笑的肚子痛!”是谁在那儿笑得那么欢?哈哈,是我们班同学啦,我们正在玩一个有趣的游戏------纸条里的秘密。
结尾:欢乐的时光总是过得很快,这一场刺激又有趣的游戏在欢笑声中结束了。
习作七,写信
关于写信,要让孩子在掌握一下写信的格式。
习作八,我的心儿怦怦跳
开头:
开门见山式:我有许多次心儿怦怦跳的体验,但我记忆最深的是一次数学课上老师给我们发试卷的时候。
设问式:你问我,什么事让我心儿怦怦跳?嗯,这样的事儿多了,今天我就给你讲一件吧。
结尾:拿着奖状,抱着奖品,我的心儿怦怦跳,我的脸上绽开了花……
5个月后成绩出来了,接过成绩单后,我的心“怦怦……”跳了起来,打开一看,上面清楚的印着我的成绩优秀,太好了,我如小鹿般跳了起来……
从每一篇的习作,我们都可以看出,开头部分让孩子用这几种方式,开门见山式,比喻式,引用式,设问式,中间的主题部分,只要让孩子写出起因经过结果。结尾部分无论采用哪种方式收尾,都应该自然贴切,水到渠成和开头相呼应。
文末寄语:今天先分享到这里,希望可以帮助到小朋友,可以让孩子看看范文,希望每个小朋友都可以考到理想的成绩!
我是柒月妈咪1,在陪伴孩子成长的过程,我们互相学习,在教育孩子的道路上努力前行!