语文老师具备哪些修养和素质,才能让学生由衷敬佩呢?这让我想起了我的三位语文老师。
第一位是我初中的语文老师,姓孙。为人谦虚低调,但性格很刚正,人称老孙头。我佩服他还是在跟他成为同事之后。他有两件事让我动容:
一是提携后进。我刚分到学校时代副科,是他向领导力荐让我教语文的。而且,他把自己几年的教案统统交给我参考,毫无保留!那是一个老教师对新进教师发自肺腑的传帮带啊!他的教案有几种颜色,每一种都是常教常新的明证!我得以脱颖而出,成为学校的教学骨干,学科带头人,与孙老师的言传身教关系甚深。
二是铁骨铮铮。孙老师待同事、学生极善,对有些势利小人却极冷。当时,我们工资还是乡政府发,他以前的一个学生在乡里当领导,人轻狂得不行,某次到学校来“视察”工作,吆五喝六的,见到孙老师,佯作亲切称他老师,校领导刚要附和一下,孙老师就已经不卑不亢地说了句:“我不是你的老师,我教不出你这样的学生!”那个家伙后来果然犯了事,贪贿加包养,判了好几年。
第二位是我的高中老师,姓胡。他让我佩服的有两样:一是中师毕业的人,竟然通过自学,最后成了高中教师,并且书教得极好!比起当时从师大分来的眼高于顶的家伙,他讲课的特点是深入浅出加激情四射。每篇文章他几乎都是熟读成诵,范读时读得十分投入,或喜或悲,或惊或怒,特别感染人。而且,从不讲我们听不懂的东西,讲的就是大白话。不单会说,还亲自动手,下水作文也是一篇不落,佳作频出。二是写得一手好字!颜楷功底颇深,第一节课的板书就把我引上了练字的路。
第三位是师专的古汉语老师,姓戴,是系里的副主任。此人官声不咋地,管学生管得有点变态,现在想起来,其实还是我们当时对自己太放松的缘故。因为考上师专,毕业包分配,所以用心用功远不如高中时候。戴老师这么一管,当学生的都嫌弃他。但是他一上课,就没人敢说他一个不字,个个都挑大拇指!专业精湛,博古通今!讲起课来,如水银泻地,不知不觉,忽然就下课了,让你很是不舍,又特别期待下节课早些到来。课堂上,旁征博引,却尽是信手拈来。不是专门备好背出来的,很多时候就是从课上的某一个现状生发出去,课堂上充满着无限的惊喜!
我自己教语文20多个年头,时常以他们仨为标杆,力争做到:先谈做人,再谈作文;言传身教,亲力亲为;勤练不辍,教学相长。是以,我也是学生喜欢的语文老师。