语文老师具备哪些修养和素质，才能让学生由衷敬佩呢？这让我想起了我的三位语文老师。
第一位是我初中的语文老师，姓孙。为人谦虚低调，但性格很刚正，人称老孙头。我佩服他还是在跟他成为同事之后。他有两件事让我动容：
一是提携后进。我刚分到学校时代副科，是他向领导力荐让我教语文的。而且，他把自己几年的教案统统交给我参考，毫无保留！那是一个老教师对新进教师发自肺腑的传帮带啊！他的教案有几种颜色，每一种都是常教常新的明证！我得以脱颖而出，成为学校的教学骨干，学科带头人，与孙老师的言传身教关系甚深。
二是铁骨铮铮。孙老师待同事、学生极善，对有些势利小人却极冷。当时，我们工资还是乡政府发，他以前的一个学生在乡里当领导，人轻狂得不行，某次到学校来“视察”工作，吆五喝六的，见到孙老师，佯作亲切称他老师，校领导刚要附和一下，孙老师就已经不卑不亢地说了句：“我不是你的老师，我教不出你这样的学生！”那个家伙后来果然犯了事，贪贿加包养，判了好几年。
第二位是我的高中老师，姓胡。他让我佩服的有两样：一是中师毕业的人，竟然通过自学，最后成了高中教师，并且书教得极好！比起当时从师大分来的眼高于顶的家伙，他讲课的特点是深入浅出加激情四射。每篇文章他几乎都是熟读成诵，范读时读得十分投入，或喜或悲，或惊或怒，特别感染人。而且，从不讲我们听不懂的东西，讲的就是大白话。不单会说，还亲自动手，下水作文也是一篇不落，佳作频出。二是写得一手好字！颜楷功底颇深，第一节课的板书就把我引上了练字的路。
第三位是师专的古汉语老师，姓戴，是系里的副主任。此人官声不咋地，管学生管得有点变态，现在想起来，其实还是我们当时对自己太放松的缘故。因为考上师专，毕业包分配，所以用心用功远不如高中时候。戴老师这么一管，当学生的都嫌弃他。但是他一上课，就没人敢说他一个不字，个个都挑大拇指！专业精湛，博古通今！讲起课来，如水银泻地，不知不觉，忽然就下课了，让你很是不舍，又特别期待下节课早些到来。课堂上，旁征博引，却尽是信手拈来。不是专门备好背出来的，很多时候就是从课上的某一个现状生发出去，课堂上充满着无限的惊喜！
我自己教语文20多个年头，时常以他们仨为标杆，力争做到：先谈做人，再谈作文；言传身教，亲力亲为；勤练不辍，教学相长。是以，我也是学生喜欢的语文老师。
