特别偶然，在一个购物群里，看到一位宝妈分享她二年级女儿朗读英文版《哈利波特》的视频，惊住了。
同样是二年级孩子，我们刚能认全26个英文字母，人家怎么做到读原版大部头的呢？
老母亲我便加了那位妈妈的联系方式，向人讨教学习方法。
谁想到，这为我打开了另一个世界---鸡娃世界。这是北上广深一线城市中产阶层激励娃娃的一种称呼，鸡娃们从小就参加各种培训、学习，个个身怀绝技。
我偶然认识的这位妈妈号称佛系鸡娃，从孩子5周岁开始走上英语学习之路，并不寄希望于培训班，而是通过创造家庭英语学习环境：阅读原版分级读物、阅读原文书、听看原文音频视频，报线上外教班等方式。
3年时间，她的孩子做高考题完全没有问题。
我学英语出身，不是科班，是自考。但有点小天赋，所以考试一路顺利，口语发音标准。自信可以在娃英语学习（纯应试）路上助力。
在娃的英语学习甚至是其他学科学习方面，计划是全部安排在三年级以后，这之前只想让他尽情玩耍。因为这样的计划，上学后也没参加什么补习班，一直跟着学校节奏，按部就班。
作出这样的决定，是因为在娃英语启蒙方面一直进展不顺利。孩子幼时，流行原版绘本阅读，试图给他读过一些。
一方面担心英语介入过早影响拼音学习，另一方面因为选择的书难度太大（现在总结），又没认真（没钱+懒）研究更丰富的原版资源，导致孩子对英语不感兴趣，也就那么不了了之了。偶而（我想起来时）给他看一点动画片，特别不靠谱地读一读线上平台自然拼读读物。
班里有小朋友从一年级开始就学新概念了。我总觉得新概念太枯燥，不利于激发孩子兴趣。线上课又担心对眼睛不好。英语学习就拖拉至今。
进入鸡娃的世界，发现我耽误了孩子最佳英语启蒙时间（有人主张0岁开始，有人主张3岁开始）。
鸡娃们，小学毕业时就把英语拉到初高中水平，甚至更高。你是不是觉得，这父母都疯了？
一开始，我也疑惑。这样的话，孩子得累成啥样？
直到我读盖兆泉这两本书（感谢那位妈妈推荐），《做孩子最好的英语学习规划师》和《做孩子最好的英语学习规划师2》，醍醐灌顶。孩子小学毕业前达到初高中水平，确实有路线、有方法！
盖兆泉老师是外研社的编辑，了解一点的人都知道，外研社是外语出版物资深出版社。
在盖老师之前，我对安妮鲜花、廖彩杏、汪培珽都略有了解，前面说过，孩子幼时试图给孩子读原版读物，那是受她们影响。
但，5岁开始，娃对英语反感。我就放弃了英语启蒙。这一晃，孩子8岁了。错过了盖老师理念中最理想的启蒙年龄（3岁），但还有希望。
读完盖老师的书，像当头一棒，敲醒了我。英语只是工具，它承载的内容和中文世界一样，孩子对什么感兴趣，就为他提供什么。提供的读物、听的素材在他的实力水平之上加一点点难度（100个单词里只有1-5个词不懂）即可。这一点，孩子小时，我做的很不好，买到的原文绘本都很难，大篇大篇的英文，孩子感觉没意思太正常了。
第一本书，盖老师引入了语言学概念，对学得和习得、母语、二语和外语学习进行了科普，提供了路线、方法、书单，也一再强调每个孩子都应该根据自己情况做出调整，很客观。
第二本书，盖老师对不同年龄层（3-5岁、6岁、7-9岁、10-12岁、13-15岁）孩子英语学习线路进行了更为细致的规划，是懒人版路线。适合没时间研究资源、不懂英语的家长。照着做，进行微调就行了。
看完这两本书，虽然我并没有立志让孩子也做鸡娃，但起码在英语学习这块，不再迷茫。怎样利用小学这段时间，让孩子充满快乐地把英语提高到初高中水平，总算有了清晰路线。剩下的就是陪着娃坚持下去。
我自己的英语学习之路，完全靠着一点天赋摸索出来。做到了发音标准，口语清晰。但还是无法和母语国家的人相比。
做了妈妈，忙碌于日常生活，朝九晚五疲于奔命。
可是，每个牛娃背后都有那拼命付出的家长，有的不是陪娃补习就是在陪娃补习的路上（这一类见的更多）；有的本人就是学霸，方法、素材、资源一一收集，又想尽办法陪娃一路学习。付出心血、付出金钱，做父母的都想扶娃一程，希望未来的他有能力应对残酷的竞争。
但不得不承认，经济基础和父母学识基础已经将孩子们的起跑线拉开。
比如我家，普通工薪阶层，虽然明确了英语学习路线，但在购买原版读物时，并不能像中产家庭毫无顾忌，给孩子提供10倍资源（用钱堆起读物）；在选择线上平台时，同样要考虑成本，不能选择大平台。我认识的那位妈妈，她家书架藏书量都可以跟图书馆媲美了。
虽说，圈子不同，不能强融。但是，谁不希望自己的孩子能有更好地选择？咱也不求强融，能看看好资源，让孩子眼界开阔一些就行。
盖老师这两套书确实实用，都精确到每天用多长时间听、读，每个阶段应该学什么了。照着做就是了。
以上，是一个焦虑的老母亲碎碎念。
英语学习踩过的坑，留言区讨论吧！
