今天是六一儿童节,本文选取了一些描写儿童的古诗,跟大家一起来分享下古诗中的童趣,作为献给儿童节的的一点小礼物吧。
《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。
这首诗写小儿学着钓鱼,“蓬头”是指小孩不事修饰的可爱相貌,垂纶,即钓鱼,纶是钓鱼用的丝线。小孩坐在莓苔之上,不是端坐,而是侧身坐着,青草映衬着幼小的身影,前两句写小孩的天真烂漫的样貌,侧坐认真的样子,刻画形态。有人在远处问路,小孩担心吓跑了鱼儿,不敢回答,只远远的招起了小手。后面两句通过行人问路,小孩招手之状,传达出小孩怕惊跑鱼儿的心理活动。刻画入微,童趣盎然。
《池上》
唐白居易
小娃撑小艇,偷采白莲回。
不解藏踪迹,浮萍一道开。
这首诗写一个小孩儿,偷偷的撑了一只小船,去荷塘里去采摘白莲,但是他不晓得掩藏自己的踪迹——因为水面的浮萍随着小船的驶过,被水波分开,留下了一道痕迹。
寥寥数语,一个长于水乡的小孩,偷采白莲但又不懂得掩藏踪迹,勇敢而可爱的憨态形象,跃然于纸上。
《同乐天和微之深春二十首其二十》
唐刘禹锡
何处春深好,春深稚子家。
争骑一竿竹,偷折四邻花。
笑击羊皮鼓,行牵犊颔车。
中庭贪夜戏,不觉玉绳斜。
这首诗写小孩在家自在嬉戏玩耍的形象。春深点出节气,春意正浓。孩子们一会把竹子当做马来骑(李白《长干行》中有“郎骑竹马来,绕床弄青梅”),一会去到邻居家的花圃偷偷的摘花,一会去敲打下羊皮做成的鼓,一会去拉下小牛牵引的车。可以想象,这一群无忧无虑的小孩,精力充沛,到处乱跑,就是不肯安静下来。即使是天黑了,也还在庭院中玩耍嬉闹,不知不觉中星星也已经低落下去了,也是说夜已经很深了,但仍意犹未尽,不肯去睡。这光景,是不是也有我们这些“大儿童们”曾经的回忆呢?再也回不去的童年,也只能在诗句中去追忆回味了。
《宿新市徐公店》
宋杨万里
篱落疏疏一径深,枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
这是诗人在旅途中写的一首诗,住在新市徐公家开的旅舍所见之作。一片篱笆稀稀落落,一条小路延向远方,两边的树木,花儿已经凋落了,树叶长起来了,但还没有形成一片绿荫——这是暮春初夏的光景,前两句写自然的景象,是静态的。后面两句,写儿童追逐黄色的蝴蝶,蝴蝶飞到一片黄色的油菜花丛,蝴蝶的黄色与菜花的黄色融为一体,再也寻找不到了——这里可以想见,儿童还翘首寻找的样子,左顾右盼,藏哪里去了呢?诗里没有写出,却能留给读者宽阔的想象空间。“急走”,“追”,将小孩的奔跑的样子刻画得非常生动,如在目前,这两句写儿童追蝶,是动态的。全诗呈现出一幅美丽的乡村画图,自然质朴,儿童追逐蝴蝶,更像一帧电影画面,充满了童真和童趣。
《田家》
宋范成大
昼出耘田夜织麻,村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织,也傍桑阴学种瓜。
这是一幅田家生活画图,以老人的口吻写出。儿女们都已经成家了,过着男耕女织的生活,白天去田里除杂草,晚上也要搓麻线,田家的生活是辛苦的,一刻也不能闲着。幼小的孙子还不懂得这些农活,但是在这样的环境下,耳濡目染,也深受影响,也学着在桑树下面种起瓜来。
全诗写出农村生活的繁忙和艰辛,却也有着孩子的童真和乐趣,一个天真烂漫的儿童,还不知道稼穑的艰辛,学着大人的样子,也开始干起农活来了,一方面,写出了儿童的天真烂漫,另一方面,也看出孩童身上有着农家子弟那种质朴勤劳的品质。
《所见》
清袁枚
牧童骑黄牛,歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉,忽然闭口立。
这首短诗像一个微电影,画面感很强,一个放牛的童子,坐在黄牛背上,快乐的唱着歌,歌声高亢,透过了树林。大概是在树上见到一只正在鸣叫的蝉,想要过去抓,于是停止了唱歌,悄然的立在那里——怕惊动了蝉,会忽然飞走!
儿童骑牛放歌,忽然闭口立,由动而静,白描写出,一个无忧无虑却又贪玩的儿童形象,跃然欲出,自然而又充满童趣。
说明:文中部分图片来自网络,如有侵权,请联系删除,在此感谢。