今天是六一儿童节，本文选取了一些描写儿童的古诗，跟大家一起来分享下古诗中的童趣，作为献给儿童节的的一点小礼物吧。
《小儿垂钓》
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
这首诗写小儿学着钓鱼，“蓬头”是指小孩不事修饰的可爱相貌，垂纶，即钓鱼，纶是钓鱼用的丝线。小孩坐在莓苔之上，不是端坐，而是侧身坐着，青草映衬着幼小的身影，前两句写小孩的天真烂漫的样貌，侧坐认真的样子，刻画形态。有人在远处问路，小孩担心吓跑了鱼儿，不敢回答，只远远的招起了小手。后面两句通过行人问路，小孩招手之状，传达出小孩怕惊跑鱼儿的心理活动。刻画入微，童趣盎然。
《池上》
唐白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
这首诗写一个小孩儿，偷偷的撑了一只小船，去荷塘里去采摘白莲，但是他不晓得掩藏自己的踪迹——因为水面的浮萍随着小船的驶过，被水波分开，留下了一道痕迹。
寥寥数语，一个长于水乡的小孩，偷采白莲但又不懂得掩藏踪迹，勇敢而可爱的憨态形象，跃然于纸上。
《同乐天和微之深春二十首其二十》
唐刘禹锡
何处春深好，春深稚子家。
争骑一竿竹，偷折四邻花。
笑击羊皮鼓，行牵犊颔车。
中庭贪夜戏，不觉玉绳斜。
这首诗写小孩在家自在嬉戏玩耍的形象。春深点出节气，春意正浓。孩子们一会把竹子当做马来骑（李白《长干行》中有“郎骑竹马来，绕床弄青梅”），一会去到邻居家的花圃偷偷的摘花，一会去敲打下羊皮做成的鼓，一会去拉下小牛牵引的车。可以想象，这一群无忧无虑的小孩，精力充沛，到处乱跑，就是不肯安静下来。即使是天黑了，也还在庭院中玩耍嬉闹，不知不觉中星星也已经低落下去了，也是说夜已经很深了，但仍意犹未尽，不肯去睡。这光景，是不是也有我们这些“大儿童们”曾经的回忆呢？再也回不去的童年，也只能在诗句中去追忆回味了。
《宿新市徐公店》
宋杨万里
篱落疏疏一径深，枝头花落末成阴。
儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。
这是诗人在旅途中写的一首诗，住在新市徐公家开的旅舍所见之作。一片篱笆稀稀落落，一条小路延向远方，两边的树木，花儿已经凋落了，树叶长起来了，但还没有形成一片绿荫——这是暮春初夏的光景，前两句写自然的景象，是静态的。后面两句，写儿童追逐黄色的蝴蝶，蝴蝶飞到一片黄色的油菜花丛，蝴蝶的黄色与菜花的黄色融为一体，再也寻找不到了——这里可以想见，儿童还翘首寻找的样子，左顾右盼，藏哪里去了呢？诗里没有写出，却能留给读者宽阔的想象空间。“急走”，“追”，将小孩的奔跑的样子刻画得非常生动，如在目前，这两句写儿童追蝶，是动态的。全诗呈现出一幅美丽的乡村画图，自然质朴，儿童追逐蝴蝶，更像一帧电影画面，充满了童真和童趣。
《田家》
宋范成大
昼出耘田夜织麻，村庄儿女各当家。
童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这是一幅田家生活画图，以老人的口吻写出。儿女们都已经成家了，过着男耕女织的生活，白天去田里除杂草，晚上也要搓麻线，田家的生活是辛苦的，一刻也不能闲着。幼小的孙子还不懂得这些农活，但是在这样的环境下，耳濡目染，也深受影响，也学着在桑树下面种起瓜来。
全诗写出农村生活的繁忙和艰辛，却也有着孩子的童真和乐趣，一个天真烂漫的儿童，还不知道稼穑的艰辛，学着大人的样子，也开始干起农活来了，一方面，写出了儿童的天真烂漫，另一方面，也看出孩童身上有着农家子弟那种质朴勤劳的品质。
《所见》
清袁枚
牧童骑黄牛，歌声振林樾。
意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
这首短诗像一个微电影，画面感很强，一个放牛的童子，坐在黄牛背上，快乐的唱着歌，歌声高亢，透过了树林。大概是在树上见到一只正在鸣叫的蝉，想要过去抓，于是停止了唱歌，悄然的立在那里——怕惊动了蝉，会忽然飞走！
儿童骑牛放歌，忽然闭口立，由动而静，白描写出，一个无忧无虑却又贪玩的儿童形象，跃然欲出，自然而又充满童趣。
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