心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。那么心得体会怎么写才恰当呢？接下来我就给大家介绍一下如何才能写好一篇心得体会吧，我们一起来看一看吧。
推荐学习慢慢放手心得体会范本一
初见它时，是个烦闷的午后，生活节奏的快速，使我的心田晨无处不充斥着杂乱的躁音。不如，慢下来，撑一把雨伞，出门。
公园里，风轻轻地卷着阳光的赤热，空气里夹揉着花草木香，四处弥漫。回想这次没有充分准备的考试，那毫发毕现的血红仿佛成了一道道的嘲讽声，颤乱着我早已破碎的信念。
慢渡，慢渡，不经意间，四周的炽热早已不见，“是一处凉阴啊!”心忍痛而叹然。不觉，远处是一间亭子，心蓦然地静了静，脚步不禁向那间亭子踏去。“铮——”一道琴声响起，穿透了似已凝滞的空气，携着沉淀与清爽而来。像是含着清风与细霜，驱走了我所有的杂念，又宛如氤氲与薄冰，令人为之一振。加快脚步，向前，耳畔依旧回荡着那隽永之声。
慢下来，走进亭子，又是一声，前奏便开始了，如同一江春水向东流，舒缓而又清冷，身遭的一切仿佛被琴音驱走了一般，留下的只是流水之音。我向前，再向前，树荫筛下了一地的碎光阴，落在了那正不断拨动的弦，下面是一把古琴，它沉淀着好看的棕色，四周飘逸着淡淡的檀香，一眼万年!岁月似永静好。
渐渐，琴声已进入高潮，像是沉闷已久的平静湖面卷起了一波惊涛骇浪，涌动着人心，却又与那躁声不同，它竟使人心更加沉淀、清爽，为之撼动!颤声，宛如塞外阡陌上随随风飘扬的杨柳枝，停顿宛如镜子上被溅的玉珠，长音像是天空中荡气回肠的龙呤，这声音真只能一词字形容：精彩!一曲终了，却仍是余音绕梁。原来，慢下来，会如此精彩!我望着那把古琴，心里是一片的静。许多以前的文化，在城市的喧嚣中隐没。而古琴，却慢慢渡来，用它的沉淀了千年的静美之声唤醒人们，点缀了悠远的历史长河，驱走了我心头多日常驻的杂念，动听了整个静然的世界。
精彩，原来在慢下来后才能体会得到!
慢下来会精彩中考作文800字2
慢下来，让灵魂跟上;慢下来，欣赏生活;慢下来，人生精彩。
在学校，各科老师的指令像一只闹钟，反复地催促我去完成使命;在家中，父母的唠叨像一条鞭子，不停地督促着我去拼命奔跑。一切都刻不容缓，我像一只陀螺高速旋转，谁叫我生活在一个快节奏的时代?然而我多想按下暂停键，让自己休息片刻。
国庆期间，好不容易偷得半日清闲，我兴冲冲地奔向乡下，窝在奶奶家享受这难得的美好时光。微风徐徐过，叶枝哗哗响，阳光洒下一片温柔，落在眯着眼的猫身上。奶奶细心地为我温了一碗粥，她慢慢地将碗取出，白色浓稠的粥发着香甜软糯的气息。奶奶拿起勺子，认真地为我挑选配菜，豆角、青菜配着白色的粥，让人食欲大开。奶奶的嘴角一直停留着一抹安然的笑意，其间的深意，我无法猜透。正如这恬静而充满诗意的美好时光，藏着一种慢悠悠的静美。
奶奶的生活总是带着些与众不同的精致，比如吃一顿饭吧，先恭敬地摆上一方小桌，然后有序地放上碗筷。外有绿树，上有蓝天，还有远处的小酒坊传来缕缕酒香，让人还未吃饭，就兴致勃勃，有一种跃跃举箸的冲动。那种陶然，不知是小酒坊沁脾的浓淳酒香，还是白粥的丝丝香甜。我看这窗外这美景，习惯性囫囵吞枣似的喝粥，就在这时，我的脑袋被猛裂地一敲，我抬头向上望，看见奶奶靠在桌旁，举着一樽小酒，悠然地望着我说：“好喝吗?”我欣然地点了点头。“喝这么急，再好喝的粥，也会被烫着，变为不好喝。做事不要这么毛毛躁躁的，要慢下来，细细品味。”奶奶语重心长的说道。我若有所思，若有所悟。
我端坐在桌边，静观窗外之景，终于明白了其中的真意。我忙碌惯了，每天都走马观花似的，若不是闲下来的片刻时光，我可能从未发现窗外的景色如此美丽，从未感受过慢下来的瞬间如此精彩。回顾初中三年，学习过程的磕磕碰碰已不曾记得，唯一的印象便是忙中偷闲的愉悦，这样的时光是精彩吗?我暗暗问到。风吹皱了碧绿的湖波，亦吹散了我的焦虑。些许，慢下来，不焦不躁，脚踏实地，我能发现更多精彩，收获更多成长。我望着窗外，细细地品尝着这碗白粥，才发现这世界是如此的安详美妙!
慢下来会精彩中考作文800字3
走在车水马龙，行色匆匆的街头，你可曾放慢步伐，去发现藏匿在角落中的精彩?其实，慢下来，会很精彩!
周末，我想留住这弥足珍贵的短暂时光，撇下依旧繁多的作业，与父母一起回乡下探望爷爷奶奶，当然，也去感受返璞归真的慢生活。
几月未见，乡下的变化不是一般大。吃过午饭后，绕着家中的院子散步，此时的太阳已是毒辣，但幸好，早在几年前，爷爷就种下几棵树，如今已经十分高大，在与屋边小河旁大大小小的榕树爱在一起，留下了一片阴凉。几丝光跃过树梢照耀到土壤上，映成了许多个不规律的斑点，惹得奶奶在后院圈养的十几只鸡鸭鹅绕着蹦啊跳啊，扑闪翅膀，还不时发出聒噪的叫声。枝头的麻雀，河面上不时掠过的水鸟又似在应和着。它们像一群小孩在闹着，耍着。我抓了把米，俯下身，洒在地上，它们立刻将我团团围住狼吐虎咽地吃起来。有几只胆大的小鸡直接将头埋在我的手心，一两下地啄食我手中的米，还不时抬起头来，用圆溜溜的眼睛望着我。吧咂着嘴“叽哩，叽哩”的，似在与我讲话。几种声音一齐发出，虽是嘈杂但却感受到别样的安逸与精彩。
奶奶在小屋旁圈了一块菜地，种着各种蔬菜，隔着不远的食一棵不小的无花果树，树上结满了青涩的果子，少数泛着黄紫色。奶奶仔细地挑选后摘下一筐，根上还带着奶白色的浆汁。奶奶回到前院奋力提了一桶井水，伸手探下水，细细地将无花果搓净，剥开，甩甩手上的水珠，挥挥手，笑吟吟地招呼我过去：“淳儿，快来，吃点自家水果。”我用手捏起一小片，放入口中，一口咬下去，清甜的味觉在齿间迸发，尝到的不是那种掉牙的甜腻，而是清爽细腻刚刚好的甜味。奶奶看我一口接一口的，在一旁满心欢喜的笑了。这些水果虽然没有市场外观精美，但在我看来却是别样的美好和精彩。
待到天凉了些，我们又捣鼓出爷爷阁楼上的两张藤椅，搬到小河边的石阶平台准备另一个项目。爸爸开始折腾起他新买的渔网，我就在旁边捡了一根竹竿，自制了一把钓鱼竿，然后找了块砖压住，便靠着藤椅，装模作样地钓起鱼来。爸爸也已经把网撒下，翘着二郎腿，悠闲地躺在藤椅里小憩。
不一会儿，平静如镜的湖心便泛起阵阵涟漪，我见有动静，连忙揪住爸爸的衣角：
“老爸!老爸!有鱼!”爸爸惊醒，从椅子上跳了下来，赤着脚，跳下水，拉着沉重的渔网上岸，笑眯眯地朝我喊：
“闺女，咱们今晚有鱼吃喽!”
“老爸!万岁!”
我和老爸就这样，提着活蹦乱跳的鱼，扛着鱼竿，满载而归，回家喽!
我们在芜杂的城市中生活，也许都已经忘却了最开始简单的精彩快乐。最开始，一切都无，但生活慢下来会更精彩!
慢下来会精彩中考作文800字4
潺水径逝，光阴荏苒，阳光透过绿荫间的缝隙，洒下一片光影。我不由慢下脚步，细赏那绚烂在书中的几束芬芳。
青春在烈日骄阳中、在大雨滂沱中无畏地奔跑。我慢下脚步，拨动了手表上的指针，调回了时光。眼前浮过的岁月，精彩纷呈……
那一朵玫瑰花，裹挟荆棘，摇曳风中。漫步在长安街上，看淡四周欢声笑语，兀自踏入一家寺院。一身青衣的你偎依桃树旁，凝视那满篇粉黛，忽仰首大笑，“种桃道士何归处?前度刘郎今又来”;见你意气风发，怎记得十年前，“玄都观里桃千树，尽是刘郎去后栽”?我慢下脚步，眼帘飞落桃花雨。
你不屈权贵，游贬交织间，与乐天互赠一曲高歌：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”却长叹：“尤有桃花流水上，无辞竹叶醉尊前，唯待见青天。”你是被朝廷放逐的浪子，转身成了用文字记录时代兴衰的歌者—当流逝的岁月化见白纸黑字—我的脚步渐行渐缓……
刘梦得，便若一朵稀有的黑玫瑰，浮萍尘世之中，潋滟苍茫之间，忘了风雨侵蚀陋室，永葆安贫乐道之性情。遥忆，青莲侧坐话青莲，酒樽向明月。
沿着一条古道，我疾步向前，忽闻身后马蹄声——我好似想到了什么，回眸。那一匹骏马上，你腰悬酒壶，足踏马镫，身披一席白衫，踌躇满志少年时。我定睛一望，唇角上扬，随你而去。
你有经邦济世的梦，却只能做个闲谈风月的翰林待诏——曾经“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”的狂傲，曾经令力士脱靴、贵妃研磨的不羁，都已随风而逝。你却也曾“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，可也曾话“满堂花醉三千容，剑光寒十四州”，上隐朝堂，下隐郊野，伴着“桃花流水水窠然去，别有天地非人间”饮下烈酒，你醉了，一声“天生我才必有用”，至今仍余音绕梁。这便是你吧，只因你“秀口一吐，便是半个盛唐”。
李太白，恰似一朵青莲，傲立风尘中，慢慢诉说着令人似懂非懂的往昔。看花开花落是自在的闲静，赏云卷云舒难得的悠闲。当生活的节拍越来越快，我总想浸润于书牍，静静咀嚼，慢慢等待……
莞尔间，我慢慢将指针拨回原处。人生若只是奔跑，终点又在何方?何不慢下来，细细品味身边每一道不经意间掠过的风景，尝试着定格每一个温暖的瞬间。春暖换了秋凉，一片片落叶撩过青丝，轻轻触摸敏锐的思绪，描摹着别样的心情。
慢下来咀嚼人生，会精彩……
慢下来会精彩中考作文800字5
天空飘落着雨水，雨水滴入了水洼。我坐在书桌旁，无聊地敲打着笔盖。我被一道几何证明题难住了，我不停地在草稿纸上演算着，一张张打满了草稿的白纸被我扔进了垃圾桶。
我企图在图形上做辅助线，但是无济于事。我顺手拿起一支笔，向墙角扔去，“啪”的一声，笔掉在地上。父亲进来了，他把我扔在地上的笔捡起来，轻轻地放在书桌上。我抬起头，像一只无助的小羊羔望着父亲。
父亲说：“随我来，我给你讲个故事。”我随着父亲来到阳台边。父亲说：“世间有一种竹子，这种竹子不像其他竹子，这种竹子一年只向上长一厘米，不过，它的根部向下长得非常快。它虽然一年只长一厘米，但是几年过后，只要一场雨，它可以在几天之内长高几十米。从前，在一个工地上，有个工人呢，干活干得非常辛苦，回家的时候，他在路边靠着这种竹子睡着了，刚好，空中飘起了毛毛细雨。这个工人睡了一会，醒了，他吃了一惊，因为他居然挂在半空中。原来，竹子长得太快，顶端挂住了他的衣服，一直把他送到了半空中。竹子之所以能长这么快，就是因为它在之前的几年时间里慢慢积聚了力量，如水滴石穿一样。只有打好基础，人们才会建起一栋大厦。”父亲和蔼地看着我，“你慢慢地仔细读题，仔细地去领悟，再慢慢地去做题。慢下来，会精彩。”
我走到书桌旁，重新在草稿纸上画好图形，一句一句地分析题目条件。我回想起老师说过的话：“做几何证明题要抓住重点，借助辅助线，顺藤摸瓜，一定能找出答案。”我仔细地画着辅助线，把这两个点连起来，不行……那两个点连起来，不行……不知试了多少次，不知用了多少草稿纸，不知用了多少笔墨，我终于在九万九千九百种可能中找出了一种作辅助线法，我的眼前瞬间一亮，像武陵人突然发现了桃花源一样。
借助这种方法，我很轻松就解答出了这道题，就像毛竹一夜窜出十几米一样。我看了看窗外，雨已经停了，天空中出现一道美丽的彩虹，雨后的竹子争先恐后地破土而出，鸟儿现出一个歌手的样子，卖弄歌喉，唱起动听的歌儿。
父亲不知何时站在我的身旁，他摸着我的头说：“小伙子，我说的没错吧，只要静下心来，慢慢尝试，很多你没想到的事情就会变成事实。我相信，只要你静下心来，慢慢地去做一件事，这件事情一定会很精彩的。”
慢下来会精彩中考作文800字6
生活，偶尔会让人不知所措。学习的时光很枯燥，堆积如山的资料，周而复始地循环没有止境。
清明，悄然而至。一场寒雨稍稍压低了花开的热情，假装春天是个徐行者，恰好走到这里，在我的窗前驻足。木心先生诗云：从前的日色变得慢/车，马，邮件都慢。慢，是时间积淀的沉香，慢，是浮躁挥发后的沉静。于是，趁着阳光好，我决定去公园走走，感受春天。走进木心先生的那个慢时光，说不定……会精彩!
午后的公园里，人很少，非常安静。
亭台静，流水深，梨花白，桃花艳，树下三两老人坐着聊天，间或飘来悠悠扬扬的几绺音乐，园子静谧安宁。漫步其中，脚步也慢下来，慢下来，驻足静静看一朵花，两朵花，一树花，各色竞相绽放，五彩斑斓，像走入一场美丽的梦。
天格外的蓝，仰头就看见树枝点缀的美丽画面。枝桠上吐露的新绿甚是可爱，在阳光下蓬蓬勃勃，活力十足。一簇新的绿意从一棵古老的树上生长出来，那么勇敢，竟不在意高处那遮天蔽日的树冠，它自个儿将大树当成厚实的土地，一寸一寸向上吐露自己的生命。疏影横斜在墙上，点点铺就，青砖绿瓦仿佛都有了禅意。
亭子前的那棵樱树开了满树的樱花，是淡淡的白色，有着淡淡的香味，风偶尔调皮的吹过，花瓣点点飘下，落了满地。两位老人，安静的坐在樱花树下，是执子之手，与子偕老的场景。真想时间就这样静止，让这份安详定格。
樱花只开一期，在短短的几天里将自己一生的生命绽放，所以，每朵花仿佛都特别留恋这短暂的美丽，开得特别认真。它仿佛知道自己的生命有限，初开时便竭尽全力，毫无保留地把自己献给这最美的春色。一阵春风吹过，下起了漫天的“樱花雨”，飘飘扬扬的樱花像一只只美丽的蝴蝶，在空中飞舞……。从树下走过，仿佛听见你侬我侬花开花落的声音。我的心瞬间柔软了起来。
走近公园另一侧的樱花大道，两轮炫目的粉就那样铺天盖地席卷而来。大片大片的樱花在阳光下更加热烈地盛开着，云蒸霞蔚的壮观，又像一个花样年华的姑娘，就那样不管不顾地开在春的眉眼间。长长的两道粉色啊，似织女巧手织就的漫天粉帐，直通向路的尽头，氤氲向天边。湛蓝的天空是最干净最自然的背景，一树一树的粉努力向上伸展着，拥抱着蓝天，随着风儿轻轻摇曳。
当学习遭遇瓶颈时，暂时放下，到大自然给予的春光里走走。是呢，花开得正艳呢!我的春天是否也正漫步走来呢?
春会尽，花会谢。而我，庆幸，花开的时候没有错过。
慢下来，真的很精彩!
慢下来会精彩中考作文800字7
早晨留意过身边的同学做操，会发现她们的动作很快，而且快得惊人。我问：“为什么这么快，难道不累吗?”她也反问我：“不跟上身边的同学，不就落后了吗?”
“落后?”我一惊，原来我们的生活已经快到了这样的程度。同行的人都有着整体的前进关系，片刻不会等我们。立于教室，放眼班级，几乎每个人都像一枚高速运转的陀螺，在作业之间来回地周旋。从未停过的笔成了处理作业的机器，生怕比別人慢一步，就会少做一道题，少获得一点经验，在考场上就会少拿一分。所以现在流行称“写作业”为“刷”，这难道不累吗?没办法，速度，速度，这正是被追求到了极致的速度。
立于现代，放眼社会，日子被抽象成了一个个模糊而具体的数字，早已不再是花开花落的记录，春华秋实的变迁。在摩天大楼理性的线条之下，来去生风的车辆正风驰着一路扬尘。塑料袋用完了就扔，流行曲听完了就淘汰。生活于是成了物质吞吐的机器，这难道不累吗?没办法，支持它的燃油仍就是速度，速度，被追求到了极致的速度。
“从前的日色变得慢，车，马，邮件都慢，一生只够爱一个人。”木心的诗曾打动过很多人的心，“慢”原来也是一种美，一种境界，一种遥不可及的享受。诚然，我看得到时代在进步，很多东西在过时，但我也看得到，就在你我的身后丢下了多少优秀的传承。
速度使很多东西都空了心。当我们追求于动作的快速时，质量空心了;当我们一味拼搏于作业的快速时，成绩空心了;当我们沉迷物质享受的快速时，生活空心了……潜移默化中，我们的精神世界也被一点一点地空心了。
“没那么严重吧。”你笑了，也许你并不相信。那么，请闭上眼，你还能想象春天是什么样吗?荷风竹露，绿树浓阴，你知道那是怎样的色彩感觉吗?你有多久没有仔细凝视过秋晨的霜露或傍晚的夕阳?太久了，久得连我们自己都忘了。“慢”反而成了一种诗意的奢侈。
我常在诗句中去寻找这种奢侈。当生活慢下来，傍花随柳间的程颢看见难得的“云淡风轻”;当心灵静下来，谪居永州的柳宗元独钓千年寒江;当目光停下来，一株绿肥红瘦也能惹动万斛闲愁……
生活中正是缺了这种“慢”，才迟到了很多精彩。做操时慢下来，也许正因为一个动作的伸展，你在学习中会更有精力;也许正是对一道平日里忽视的题目进行了深入的钻研，你在考场上就会多拿一分;也许正是你行走在世界的脚步慢了下来，你会看到不一样的美丽。
慢下来，静下来，等自己的灵魂跟上来，原来生活会如此精彩。
推荐学习慢慢放手心得体会范本二
英国剧作家、诗人莎士比亚曾这样说过:“书籍是人类进步的阶梯，生活里没有了书籍，就好像大地里没有了阳光;智慧里没有了书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”可见书籍在我们人类生活中有着广泛的用途。
我是东莞职业技术学院计算机专业的学生，入学后,对学习《应用文写作》这门课有极大的兴趣。然而兴趣毕竟是动力，学习的成功与否，还得取决于所付出精力的大小。我们一个学期共学了课本上的公务文书，事务文书，法律文书，经济文书，交际文书，学术论文等等。现将这一学期总结如下:
一、概括基本情况
在这个学期中，我校为了进一步提高广大学生的语文学习和阅读能力，开阔学生的视野，在学校领导和全体语文老师的努力下，增加了这一课题，并为之配备了相关的书籍，为学生们提高阅读、理解和写作能力。我觉得有了这课题后，我学会了更多以前我是一知半解的事情，现在可以正确地了解关于这一课题的问题了。
二、主要做法、经验和体会
1、抓住四十五分钟
首先，老师的讲课博学又有思想，这是日后吸引我继续来上课的很重要的原因之一。我还发现应用文并非我起初理解的那样，它的应用具有广泛性，与我理想的事业关系密切，是我事业里程碑中必修的一门课。于是，听课时，我十分注意记笔记，课后再将笔记加以整理,摘出重点,然后总结出每篇的中心和写作特点.通过听讲和总结，提高了自己的文学鉴赏能力。
2、认真完成任务
老师布置的作业，我每次都是认真按照要求去完成，虽然有些还不能明白，不过都会很认真地查找资料，尽量完成，并在评讲时认真听讲。最记得有一次是写问卷调查的，我们组是由我负责起稿，由于我以前也有开服装店的想法，就着样灵感十足，由于不懂正确的格式，所以上网和查看以前看过的问卷调查，加上灵感般的问题，问卷调查就很快完成了。到点评时很害怕，因为老师当着全班人点评的，害怕有哪里不足，犯大错，就很认真听讲，发觉真的还是有好多不足。还好，在老师点评我们组那份时，老师当着全班人称赞了我们组做得好，那时心才定了下来。
3、体会
其实听说学院要增加这一课题时，我当时真的有点不是很愿意，觉得多一课题要多考一课题，又以为不会学到什么对自己有用的东西，所以就对这一课题没什么兴趣。但随着老师生动的讲解，让我逐渐对这一课题感兴趣了，同时也觉得这一课题让我学到了很多我需要学到的东西。上了这一课题，我发现我的写作能力、阅读能力、语言表达能力有所提高，同时我很庆幸我能上这一课题。
三、存在问题
对我自己来说，存在的问题可能是有些我了解比较慢，使自己有些搞不明白，不过还好，问题不大，还可以请教同学或查阅资料可以解决。
这学期上了应用文写作课之后，我表面上的收获是:再也不怕写作文和写字字体变得娟秀多了。事实上，我的收获是:在课堂上跟随老师的思维不断领悟各种各样的道理，我的思维得到升华，我的人生也在跟着改变。非常感谢郑老师给我上了人生中如此重要的一课!
推荐学习慢慢放手心得体会范本三
1、每天有效学习时间最少保持在5~6小时
2、学习时间固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。既不要睡懒觉，也不要开夜车。
3.每天坚持写150个正楷或行楷字。三年下来我就可以写一手好字了。
4.养成语文学习的好习惯
(1)随时携带使用工具书的习惯，老师不定时检查。
(2)朗读、背诵的习惯。好文章把它有感情放声的读出来，努力记住它。
(3)写日记、写读书笔记、做摘抄的习惯。
(4)做课堂笔记的习惯。
(5)独立思考，勤学好问的习惯。
(6)珍惜时间的习惯。
(7)课前预习、课后复习的习惯。
推荐学习慢慢放手心得体会范本四
61、团结拼搏，求实进取。
62、书是一座桥，让我们顺利驶向知识的海洋。
63、生命因进取而辉煌，青春因高考而壮美。
64、鹰击天风壮，鹏飞海浪清。
65、慎而思之，勤而行之。
66、不比智力比努力，不比起点比进步。
67、书如一支方向标，指引我走向辉煌的彼岸。
68、想成为聪明的人，只有一个答案——读书。
69、博学敏思，立志共兴。
70、播种行为，收获命运。
71、书是我们最好的朋友。
72、严格要求自己，才能学习好。
73、分数铸就辉煌，汗水凝聚实力。
74、细节决定成败，态度决定一切。
75、学习讲究一个词，就是“认真”。
76、习惯改变命运，细节铸就终身。
77、信心无畏，良心无愧，青春无悔。
78、书是我精神的寄托，快乐的家园。
79、厚德博学，自强不息。
80、志强智达，言行行果。
推荐学习慢慢放手心得体会范本五
新的学期即将到来，为了使下学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，在此做新学期的打算，如下：
一、做好预习。预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;2、列写出这节的资料提要;3、找出这节的重点与难点;4、找出课堂上应解决的重点问题。
二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：1、要有明确的学习目的;
2、听课要个性注重“理解”。
三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：1、笔记要简明扼要;2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。
四、做作业。认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要透过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业。
五、课后复习。及时复习，提高复习质量
推荐学习慢慢放手心得体会范本六
根据市效能风暴行动协调推进领导小组《关于开展不作为慢作为问题专项整治的通知》(市效能办(20xx)3号)精神，我局对本单位不作为慢作为问题进行了自查，现将自查情况汇报如下：
一、严格落实作风及效能建设
(一)坚决落实中央和省委、省政府、州政府、市政府的各项政策措施，年初签订了20xx年度合作市政府部门重点工作目标管理责任书，对于责任书中的内容一一分解，落实到人。
(二)清理核实行政审批项目，在今年的行政审批项目中，通过专家评审，今年我局取消停止项目有5项。通过简政放权，真抓实干，让各项改革、政策落到实处，取得实际的效果。
(三)加强制度建设，推进效能建设向纵深发展结合“作风建设年”有关精神，进一步加强制度建设，逐步建立起适应市场经济要求的权力运行机制，工作责任机制和激励机制。不断创新思路，完善服务承诺制、首问责任制、限时办结制、责任追究制、效绩考评制等一套便利、管用、有约束力的规章制度，形成完善的效能建设长效机制，并加强对制度执行情况的监督检查，确保各项制度真正落实到实处，防止不作为、慢作为、乱作的现象。要规范权力运行，将决策权、执行权、监督权分离。合理设置权力结构，形成互相制约，互相协调的权力运行机制。积极查找工作中的责任、效能、作风方面的问题，逐一研究改进办法和措施。通过抓制度落实，抓建章立制，抓严格监管，三抓其下，为制度落实到基层保驾护航。坚决杜绝“上有政策，下有对策”的现象，确保“最先一公里”，践行好党的群众路线，走完“最后一公里”，将党的好政策真正落实到位，切实为群众谋利益。
二、严格执行中央“八项”规定和省委“双十条”规定
严格执行中央“八项”规定和省委“双十条”规定，持之以恒反对形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风。着力抓好群众路线教育实践活动整改工作的落实。征求的意见建议共有208条，梳理出的“四风”问题有201条，提出整改措施123条。确定了以“转作风、提效率、树形象”为活动主题，以“改进工作作风、提升自身素质、顺应群众期待、促进为民富民”为载体，开展了以“三亮”(亮身份、亮职责、亮承诺)“四事”( 超前谋事、遵章办事、廉洁从事、高效成事)五学(学理论、学党史、学业务、学法规、学先进)六提升(即全面开展加强政治纪律、业务研究、攻坚协调、文字语言表达、爱岗敬业、人格品质等六种能力素质教育提升)”为特色的党的群众路线实践教育活动。对此制作职责承诺牌6块、工作牌90个，制作收费项目公示栏1面、办事流程牌1面。
三、落实“一岗双责”制度，推进党风廉政建设
坚持一把手负总责的要求，成立了合作市党风廉政建设领导小组。制定了《合作市国土资源局一岗双责制》，同是开展了忆长同支部书记、局长同分管副局长、分管副局长同各事业站、队负责人层层签订责任书的形式，做到支部书记、局长副总责，分管领导抓督导，支部、部门抓落实，实现了党员领导干部职责分明、任务具体、措施有效，使“一岗双责”落到实处，切实推进党风廉政建设和反腐败工作。
四、项目资金的监管
我局实施的主要项目有土地整理复垦开发、地质灾害隐患治理项目，项目工程由甘南州国土资源局组织招投标，我局主要负责协助州国土资源局监管项目工程实施情况。严格实行项目监管责任制，确定专人，不定期的对土地整理和复垦、地质环境恢复治理和地质灾害治理等工程项目进行监督检查，确保工程严格按照方案高质量、高标准完成。不存在领导干部及其亲属插手工程建设、招投标暗箱操作、工程建设项目分包等问题。
五、加强学习教育、促进作风建设
(一)为了切实转变全体干部职工工作作风、提高服务质量和行政效能，优化国土资源发展环境。我局组织干部职工认真学习《中共中央八项规定》、《中共甘肃省委关于改进工作作风密切联系群众的规定》、《中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅关于贯彻重要批示厉行勤俭节约反对铺张浪费的实施意见》和《中共甘南州委办公室、甘南州人民政府办公室关于改进工作作风密切联系群众的实施细则》等文件精神，同时，针对中央和省上关于加强党风廉政建设的要求进行了学习。
(二)进一步深化工作纪律。严守出勤纪律，并将考勤结果与年终评奖选优挂钩。要求工作时间不得上网聊天、玩游戏、看视频。未经批准，不准以局名义擅自外出执行公务活动，不得利用职权和职务上的便利谋取私利。对违反其规定，造成不良影响的，进行批评教育，情节严重的将按有关规定从严处理。
六、继续简化行政审批，加强审批事项监管。
按照公开透明、便民高效的要求，依法进一步简化和规范行政审批程序。优化建设用地、矿业权审批流程，减少审批环节，提高审批效率。全面推进行政事业性收费项目改革。对行政事业性收费进行再梳理，编制收费目录报送市财政局，统一向社会公布。未列入目录的一律不得收费。不收费标准下限的按下限收取，超范围、超标准收费和自行设立收费项目的，严肃追究相关负责人的责任。
七、效能风暴行动重点工作任务落实情况
(一)认真开展办公用房专项清理工作。党政机关清理办公用房是加强党风廉政建设的重要内容，是密切党群干群关系、维护党和政府形象的客观要求。为做好清理办公用房有关工作，我局成立了党政机关办公用房专项清理领导小组，制定实施方案，并严格落实责任制，确保清理工作有序开展。
(二)对照党政机关和领导干部公务用车配备使用管理的有关规定开展专项整治活动，杜绝违反中央和省州公务用车规定的相关要求，杜绝将公务车辆用于婚丧喜庆、探亲访友、度假休闲、接送亲友、学习驾驶等非公务活动，并严格执行车辆管理制度，对所属车辆全部上报市政府和市财政局备案，落实节假日封存制度，从根本上制止了违规用车行为的发生。同时已清理单位车辆编制，已过户核销车辆2辆，目前仅有5辆公务车，其中在编1辆，市政府调拨2辆，借用执法车2辆，并均未超标。
(三)土地招标拍卖挂拍方式得到进一步规范。根据国家相关法律法规规定，进一步规范建设用地招拍挂工作，理顺和完善招拍挂体系，严格按照国家规定程序进行土地招拍挂流程，将出让土地的基本情况在网络媒体公示后，通过甘南州公共资源交易市场以公平公正公开的原则出让给符合条件的竞标者
(四)制定了《国土资源局效能风暴行动民主评议机关作风和政风行风工作评议实施方案》，坚持以优化政务环境、提升行政效能，提高干部素质、改进机关作风，完善规章制度、严明工作纪律为目标，，以提高国土资源工作对经济社会发展的保障力为核心，紧紧围绕全州国土资源中心工作，坚持“标本兼治、纠建并举”的方针和“谁主管谁负责”、“管行业必须管行风”的原则，紧紧围绕服务全市经济发展这个第一要务，以群众满意为标准，自觉接受社会各界监督，有效地促进了各项工作顺利开展。
(五)进一步规范工作纪律和财务管理，重点加强了抓上班时间玩电脑、玩手机和迟到早退、脱岗串岗、溜达闲逛、无所事事的问题，铲除“四风”滋生的土壤，使局机关及下属单位管理规范、决策民主、纪律严明、运转高效，同时压缩办公支出，精减开支，使“三公经费”比去年同期相比减少3.06万元。
(六)进一步落实党风廉政建设责任制，加大机关治“慵、懒、散、满、浮”力度。着力解决思想观念滞后、工作能力不强、服务意识淡薄、工作作风漂浮、为政不廉、奢侈浪费的问题，杜绝“门难进，脸难看，事难办”、刁难群众、效率低下、不给好处不办事、给了好处乱办事的不良行为的发生。在服务群众、改善民生的工作实践中转变作风，树立务实高效、勤政廉洁的国土部门形象。
(七)从严规定差旅费、会议费、印刷费、交通费、接待费、加班工作餐等办公费用的报销范围、报销方式和监管审核程序。
(八)切实改进会风、提高会议实效、坚持开短会、讲短话。精简文件、简报数量，提高文件、简报质量。厉行勤俭节约，压缩公务接待标准，严控公务支出。
招商局关于开展不作为慢作为问题专项整治自查报告
根据市委效能风暴工作领导小组《关于开展不作为慢作为问题专项整治的通知》市效能组发〔20xx〕2号，我局根据自身工作实际，结合当前正在深入开展的党的群众路线教育实践活动，对照要求开展专项整治工作，认真查摆自身问题，现将自查工作开展情况汇报如下：
一、提高思想认识，强化组织领导。我局组织全体人员，召开专题会议，传达文件精神，统一思想认识，局党组制定了具体实施方案，把“贯彻不到位、行政不作为、行政慢作为”作为治理重点，突出解决办事效率低下问题，推进机关作风明显转变，行政效能明显提升，作为当前一项重要工作来抓。成立专门领导小组，具体承担专项治理日常工作。党支部、各科室原原本本学习“八项规定”、省委“双十条”、市委“八项要求”，市委效能风暴工作领导小组《关于开展不作为慢作为问题专项整治的通知》文件精神,深刻领会八项规定的内涵和改进作风密切联系群众的重要意义，从小处着手，从小事做起，从现在做起，从身边事做起，推动“不作为、慢作为”问题专项整治活动向深入开展。
二、工作措施有力，自查整改到位。坚持把思想教育、检查整改、责任追究、完善机制贯穿始终，分动员部署、自查自纠、集中整治三个步骤进行。坚持主要领导亲自抓、负总责，分管领导直接抓、具体负责，层层抓落实。领导同志带头自我查摆，以科室为单位集体讨论，结合各自职责，采取自查和互查相结合的方式查摆问题，形成全局上下推进整治工作的强大合力，并针对查摆结果研究制定相应整改措施，坚持边查边改，强化整改措施和整改效果，确保整改到位。
三、加强监督力度，形成长效机制。领导小组督促全体人员按照要求、紧紧围绕市委市政府中心工作和招商引资工作重点，加强内部监管，严肃纪律，设立监督箱、公开监督电话，形成了与社会监督、群众监督互动的工作机制，加大督查督办力度，严肃查处不作为、慢作为行为，确保专项整治活动顺利进行，取得明显效果。对新、续建项目实行“一一二三”动态跟踪服务管理制度，即：每月一统计、一分析;根据项目建设进展要素每两个月赴县区和项目实施地进行一次实地调研，并查阅相关资料，了解情况;每季度组织专门力量对招商引资工作情况和重大招商项目进行重点督察，深入企业进行实地走访、座谈交流，认真听取企业在投资建设过程中遇到的困难、存在的问题和对招商引资、营造环境方面的意见及建议，发现问题及时协调解决，并形成高质量的书面分析报告，及时向市委、市政府提出意见和建议，不断创新招商引资工作机制,提高招商引资工作成效。
四、狠抓制度建设，增强责任意识。按照市纪委监察局党风政风监督室、市效能办的要求，我局严格实行干部请销假制度、上下班签到、中途查岗制度，坚持经常性地进行作风纪律教育，积极开展批评与自我批评，杜绝部分党员、干部纪律松懈现象。坚决克服形式主义、官僚主义，带头践行“以人为本、执政为民”和科学发展观，牢固树立大局意识、公仆意识、责任意识、发展意识和服务意识，加强作风建设，坚持以人为本执政为民、密切联系群众，内强能力素质、外树良好形象、争创一流业绩，建设政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、富有活力、业务精通、作风优良的领导班子和遵纪守法、纪律严明、务实高效的招商队伍。
五、改进工作作风，提高服务意识。以“治庸提能力、治懒增效率、治散聚合力”为工作目标，进一步加强机关效能建设，强化党员干部能力意识、危机意识、责任意识和服务意识，形成勇于担当、敢抓敢管、真抓真管的良好氛围。强化服务意识，助力招商引资企业发展，坚决杜绝慢作为、不作为问题的发生。切实做到为企业服务，把企业的事当成自家的事来办，充分发挥部门职能，帮助企业出主意、想办法，为企业办实事、办好事，办成事，努力为企业和服务对象提供快捷、优质、高效的服务。切实做好对日常来访投资商的接待服务，认真落实首问责任制、限时承诺服务制，从政策咨询、证照办理、土地使用等方面作了大量工作，减少了办事环节，给每一位投资商一个满意的答复。同时对外来投资企业建档管理，规范完善外来投资企业档案400多户，纳入经常化服务，随时深入到企业了解运营中存在的困难和问题，为企业提供人才、技术、信息服务。
六、存在的问题和下一步打算
我局通过认真贯彻落实中央、省、市委各项规定、要求，深入开展“不作为、慢作为”问题专项整治活动，进一步树立了全局干部勤政意识、服务意识，自觉遵守“政治坚定，忠于国家、勤政为民，依法行政，务实创新，清正廉洁，团结协作，品行端正”的行为规范，改进了工作作风、密切了群众联系，也有力推动了招商引资工作的协调发展，取得了一定的成效，但与上级要求，仍存在一些问题和不足：一是干部职工队伍思想作风教育需加强;二是服务全市经济建设、社会发展能力建设需强化;三是监督检查工作仍需加强。下一步我们将进一步加强以下几个方面的工作：
一是进一步深入学习。认真贯彻落实市委效能风暴工作领导小组《关于开展不作为慢作为问题专项整治的通知》市效能组发〔20xx〕2号文件精神，深入开展“不作为、慢作为”问题专项整治活动规定，在思想和行动上与党中央保持高度一致。各党支部、科室原原本本学习中央、省、市委一系列文件，深刻领会八项规定的内涵和改进作风密切联系群众的重要意义，从小处着手，从小事做起，从现在做起，从身边事做起，推动“不作为、慢作为”问题专项整治活动向纵深发展。
二是进一步强化管理。严格贯彻八项规定，领导干部带头严格执行。要坚持以人为本，带头改进工作作风，带头执行单位考勤制度，带头深入群众调查研究，带头密切联系群众，带头解决群众实际问题。严格工作纪律，严格考勤制度，对违反规定的进行严肃处理。
三是进一步加强廉政建设。健全完善防范措施，修订完善制度，加大监督力度，形成长效机制。通过认真深入开展“不作为、慢作为”问题专项整治活动，结合工作实际逐步建立一套廉政、高效、科学的管理体系，形成一整套的长效管理制度和机制，有效地促进各项工作的制度化、规范化、程序化，确保各项工作取得新成效。
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于x年xx月xx日起在工作，试用期。试用期间，其优秀表现得到了领导和同事们的一致肯定。
该同志有良好的道德修养，坚定的政治方向。在单位组织的各项政治学习活动中能认真学习，认真分析总结自身情况，积极改进，将理论应用到实践中。在平时工作生活中，严格遵守单位的各项规章制度。能和同事们以诚相待，和睦相处，互相帮助。
该同志综合素质好，业务能力强，学习能力强。能比较全面地掌握知识和我单位主要职能和重点工作，有较强的沟通能力，能够胜任自身的本职工作。
该同志谦虚谨慎，勤奋好学。能够积极主动地学习政治、业务知识，勤于钻研，注重理论和实践相结合，将理论有效地运用于实际工作中。
该同志爱岗敬业，认真负责。在单位组织的各项业务学习考核中均取得了不错的成绩。能保质保量完成工作任务，在力所能及的范围内还能够协助其他同志开展各项工作。
该同志作风优良，廉洁自律。严格遵守，始终坚持自警自励，以学习提高自我，以学习增强贯彻执行党风廉政建设的自觉性和坚定性。
在过去一年的工作中，认真履行公务员应尽的义务，圆满完成单位交给的任务，本单位认为已具备一名合格所应具备的主要条件，根据相关规定，单位同意其按期转正。
我于2-xx年参加省公务员考试，被录用为公务员，-xx年11月被分配到省监狱工作。一年来，在各级领导的关心培养和同事们的支持帮助下，我立足本职工作，严格要求自己，时刻保持“谦虚、认真、务实”的工作态度，始终坚持刻苦钻研、勤奋学习，切实履行好岗位职责，认真完成各项工作任务，在实际工作中不断锻炼自己、磨练自己，工作能力有了很大的提高，但同时还存在着欠缺和不足，现从德、能、勤、绩、廉五个方面将一年来的思想、工作、学习情况总结如下：
一、坚定立场，加强学习，不断增强自身素质和修养。
作为一名新时期的监狱人民-警-察，首先要有坚定的政治立场，时刻同党中央保持高度的一致。一年来，我认真学习和贯彻执行党的基本路线、方针、政策，自觉践行“”重要思想和党的“xx大”精神，严格遵守《监狱法》、《人民-警-察法》、《公务员法》等法律和司-法-部“六条禁令”等规章制度。通过深入学习实践科学发展观，积极参加“大学习、大讨论”、“新解放、新跨越、新崛起”三新大讨论以及司法厅组织开展的综合素质教育训练等活动，我的政治立场更加坚定，理论修养得到了提高，政治敏锐性得到了明显增强，在大是大非面前保持清醒的头脑。树立了全心全意为人民服务的宗旨意识，打牢了“立警为公、执法为民”的思想根基，为圆满完成各项工作任务提供了可靠的思想保证。
在个人修养方面，我始终坚持真诚待人，尊敬领导，团结同事，和-谐相处，坚持正直、谦虚、朴实的作风，不趋炎附势，不欺上瞒下;不在背后议论他人是非，豁达大度，不小肚鸡肠，大事讲原则，小事讲风格，不与同事斤斤计较。
二、求真务实，刻苦钻研，逐步提高业务水平和能力。
虽然在到监狱工作之前有着十余年的工作经历，但以前的工作经验、工作能力和所掌握的知识、掌握的业务只能代表过去，在新的工作岗位和领域，有很多新的知识、新的业务、新的文化需要去学习和掌握。在工作中，我从最基础的一点一滴做起，脚踏实地学习，立足本职工作，刻苦钻研工作方法，不断开拓创新。一年来，通过向书本学、向实践学、向老干警学，使我学到了很多管理教育罪犯方面的工作方法，能够正确处理日常工作中出现的各类问题，妥善地解决罪犯在生产改造中发生的矛盾，能够对自己所承包的罪犯较好的开展个别谈话教育，及时掌握罪犯的思想动态，解决其思想上出现的问题，加快其改造进程，能够比较熟练地制作一些常用的法律文书，服务整体工作。通过一年来的工作和学习，我的组织管理能力、综合分析能力、处理问题能力、语言表达能力等方面有了很大的提高，保证了各项工作的正常开展，在日常的各项工作中，没有出现差错。
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教师和学生是作为教学这个整体中具有同等地位的两个部分，若师生之间、学生之间充分地互相交流，民主地、和谐地、理智地、参与到教学过程中，通过师生之间、学生与学生之间的情感交流和互相激励，促使学生的学习动机由弱到强，从无所谓到感兴趣，直到内化为一种内在的需要甚至渴望，形成强烈的求知欲望，就为教学过程的顺利进行提供了巨大的内在动力。我认为教师对不同层次的学生，要提出不同的教学要求，采取不同的教学方法进行情感激励、"双基"导学、方法指导和智能培养，才能真正做到因才施教，塑造出既有共性，又有个性的完整人格。考虑学生的个体差异，考虑各层次学生的水平，实施分层教学。
分层教学是在学生分层的基础上，有针对性的进行分层备课、分层授课、分层训练和分类指导，做到课堂教学有的放矢，区别对待，最大限度的调动各层次学生的学习积极性，使每个学生的潜能得到尊重和开发。
教师在教学过程中，对学生的实际情况要有充分的了解，根据学生的智力、基础和学习态度等，将学生大致分成三个层次：(a)基础、智力较差，接受能力不强，学习积极性不高，成绩欠佳。处在a层次的学生对教师的依赖性最大，因此在情感因素上要注意利用各种机会激发学习兴趣;在导学过程中应以养成独立思考的习惯为主要目标，帮助学生逐步学会怎样理解所学知识、如何掌握它与其它知识的联系;在实践环节上除了加强"双基"规范演练外，还要多提供略有变化的情境，同时加强思路和方法的引导，要求并带领学生动口、动手、动脑参与练习。教学模式在实施时，对该层次的学生在"情"、"导"、"实践"三个环节上表现为"促内化、助迁移、渐放手";(b)基础和智力一般，学习比较自觉，有一定的上进心，成绩中等左右。处在b层次的学生学习从众性强，往往学习方法会有不当之处，而致命弱点是做事缺乏，毅力与恒心，因此在情感因素上要时刻为他们鼓励打气，使到他们萌生出一种对社会要有所作为的观念，有不甘人后的精神。在导学过程中首要的是要介绍科学的学习方法，其次是要鼓励他们自己去克服学习上的困难，不能急于冒进，以扎实掌握课本基础知识为主，逐步学会灵活综合运用各种知识，在实践还节上应是立足课本，适当补充，注重讲审题、讲思路、讲规律、讲延伸、讲答题技巧，通过选讲“小、巧、灵”的题目，使他们从不同角度与侧面去认识吃透教材，夯实基础。所以教学模式在实施时，对该层次的学生"情"、"导"、"实践"三个环节上表现为"争上游、夯基础、并肩走";(c)基础扎实，接受能力强，学习方法正确，成绩优秀。对处在a层次的学生，应注意尽力把学生稳定的兴趣逐步确定为一种终身的志向;在导学过程中要以指导学生进行探索性独立学习为主要目标，着重于创造性思维的启发;在实践环节上则让学生有更大的独立性和灵活性，只在非常必要时稍加点拔让学生自己领悟其精妙之处，举一反三、触类旁通。所以教学模式在实施时，对该层次的学生"情"、"导"、"实践"三个环节上表现为"立志向、导探索、自己走"。诚然，在同一年级的学生中，存在这种学业水平、认知能力和动机状态等方面的层次性差异已是不争的事实。对学生的分层应由老师掌握，不宜对学生公开，防止优生自满、差生自卑，尽量保护低层次学生的自尊心。对学生的分层是动态的，要随时注意学生层次的变化，鼓励低层次的学生向高层次发展。
1.教学目标分层。a、b、c层次的教学目标不同：(1)a层次学生能模仿课本例题，做好课本配置的练习题，b层次学生能理解课本例题，做一些简单的新题，c层次学生应能综合运用所学知识。(2)对a层次学生立足对知识掌握和记忆，对b层次学生着眼于使用知识的培养，对c层次学生着重提高其思维品质。(3)a层次学生应对数学学习减少恐惧，肯记肯做，做到记忆好定义、公理、公式和使用它们的方法;b层次学生应做到基础扎实，有一定的学习热情;c层次着重培养学生的求知欲和自学能力。根据以上确定与各层次学生相适应的教学目标，a层次学生应是教学大纲中最基本的教学要求，b层次学生是教学大纲中所有的教学要求，c层次学生是深化熟练大纲的教学要求。
2.分层备课。在学生分层的基础上，根据教材和大纲的要求，以及各层次学生的水平，对各层次的学生制定不同的教学目标。a层学生要求掌握课本的基础知识，学会基本方法;b层学生要求熟练掌握基础知识，并能灵活运用知识解决问题;c层学生要求在b层次的基础上，培养创新意识，有良好的数学素质。如“平行线的性质”的教学目标可分为三个层次：a层学生能说出平行线的性质，并能应用性质进行简单计算;b层学生要求能理解、掌握平行线的性质，并能熟练地加以运用;c层学生要求能理解掌握性质的推理过程，培养学生从特殊到一般的发现问题能力，培养学生逆向思维的能力，要求能灵活运用性质。各层次的教学目标，应该是各层次学生通过努力能达到的，这样才能调动各层次学生的积极性，发挥学生在教学中的主体作用。备课时应根据不同层次的教学目标，设计好教学内容，课堂提问，技能训练，应注意层次和梯度。
3.分层授课。学生是教学的主体，课堂教学应根据不同层次学生的水平和教学目标，对课本内容作相应的调整和组合，注意内容的难度和坡度，以适应各层次学生的水平。如初二代数例题，分解多项式16(a-b)2-9(a+b)2对于a、b层次的学生而言，显然难度较大，不易理解、掌握，如果把例题分成三个问题：分解下列各式(1)x2-9y2;(2)16x2-9y2;(3)16(a-b)2-9(a+b)2,这样层次就非常分明，第一二题要求a层次的学生掌握，第三题要求b、c层次的学生掌握，同时鼓励a层次的学生也尽可能掌握。课堂提问更应该分层次，a层次的学生由于基础和智力问题，往往对学过的知识掌握得不太好，对a层次学生的提问应是一些课本的基础知识，难度不宜太大;对b、c层次的学生，尤其是c层次的学生，由于基础较好，接受能力强，课堂提问着重引导他们去猜想和类比，在质疑解惑中发展思维，培养能力。如在讲授“等腰三角形的判定”内容时，设计三个提问：(1)判定命题“如果三角形的两条边相等，那么它们所对应的两个角相等”的真假;(2)说出命题的逆命题;(3)判定逆命题的真假。第一个问题是针对a层次学生设计的，而第二三个问题是对b、c层次学生而设计的，目的是要发挥他们思维活跃的优势，通过大胆的猜想和类比，主动地发现和解决问题。
4.分层训练。课堂技能训练是培养学生学习能力的重要途径，应该设计多层次的练习供不同层次学生选择，题型应由易到难成阶梯形。如完全平方公式的训练题：把下列各式分解因式：(1)x2+4x+4;(2)25a2+10ab+b2; (3)(x+y)2+10(x+y)+25;(4)(a+b)4-18(a+b)2+81。学生训练时，老师不宜明确指明哪些学生做什么题组，a层次的学生选做(2)(3)题时，老师应及时点拨，允许部份学生集体讨论完成第(4)题。课外作业也应分为几个层次，一般可分为必做题和选做题以供学生选择，其中必做题要求a、b、c层次的学生都要完成，选做题允许学生不全部完成，或几个同学一起研究共同完成，这样在学生习中形成竞争意识，促进学生数学能力的提高。每周一练的题目可分为a、b两种，印在同一张试卷的正反两面，方便学生选择。
5.分类指导。学生训练时，要做好课堂巡视，及时反馈信息，加强对a、b层次学生的辅导。对a层次的学生课后尽可能进行面对面的辅导，积极组织c层次的学生开展第二课堂活动，通过开展竞赛知识讲座，开拓学生的视野，丰富学生的数学知识。平时的课堂训练，难度稍低的练习可由c层次的学生帮助a层次的同学，通过生生之间的互动，促进不同层次的学生的进步。
6.评价分层。测验、考试原来是全班统一一个标准，a层学生的平均分始终在45分左右，在测验、考试中a层学生大多数学生不得不将时间消耗在超越他们能力的试题方面，这种测验、考试严重伤害学生的自尊心，不少学生因此产生了气馁或厌学情绪。事实上不同的学生在掌握知识和技能方面是存在差异的，要求所有学生面对同等难度的试题是不恰当的。后来我们感到有必要改革评价方式，要采取“不同标准、分层评价”的方法。我们的做法是一张试卷中试题从易到难排列，要求c层学生全部做完，b层学生做到某一题，同时教师积极鼓励他们继续往下做，做对的加分，同一层次的考题，a层的得分值可超过b层，b层的得分值可超过c层。这样可以对不同层次的学生的评价有所区别，对于a层次的学生的点滴进步应采用激励评价，鼓励他们努力向高一层次发展，对b、c层次的学生所取得进步应采用竞争评价，高标准，严要求，促使他们更加努力奋进。
分层教学发展的方向其次是以给学生学习成功的回报来正向激励学生。要改变过去那种以一份教案，一张试卷，一种训练方式，一个标准面对全体学生的做法，这样老师们非得动一番脑筋不可，要根据学生的不同情况，对他们提出不同的要求，各层次的学生只要按相应要求去做，努力完成各自的练习，都能在“各自的发展区”中得优，多些实施“成功”教育，把学习的欢快愉悦还给学生，那真正调动学生的学习，教学的质量就有保证了。
分层教学发展的方向教师要优化。要真正做到变教书为育人，教育目的不是选“好人”来教，而是应该想方设法去教“好人”。分层教学要求教师的说理、动员的能力更强，要真心关爱他们的成长，在学生成长的道路上要更化老师的心血。
