当在某些事情上我们有很深的体会时，就很有必要写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？以下我给大家整理了一些优质的心得体会范文，希望对大家能够有所帮助。
主题回眸历史瞬间心得体会图片总结一
她是丽质天生的女孩。看到君王时，她回眸一笑，盈盈便拜。她的眼睛像春天里的柳叶，她不堪一握的身子，又像湖边曼妙的杨柳。整个人是春天里的一个人。她说：“奴婢见过皇上。”
他愣了一下，竟然有些结巴：“平...平身吧。”那天，他不可避免的爱上了这个名叫杨玉环的女子。他不会想到，女子的回眸，竟是他们羁绊的开始。
后来，杨玉环就变成了杨贵妃。他对她宠爱的无可挑剔。他的后宫佳丽有无数位，然而如果是她呼唤他，他一定会马上赶到，急匆匆的问她：“怎么了？”之后，又往往宠溺的用手指去戳她的额头：“你啊。”他最爱看的就是她的舞姿。丝竹管弦轻声奏起，她的舞姿在新跃升中悄悄地出现，他百看不厌。
直到渔阳的战鼓擂起......大军匆匆忙忙的逃离。帝王只能眼睁睁的看着身后的王城被攻占。他别无选择。他只能快速逃离。但大军的速度却慢下来了，他们要求......赐死杨玉环。他眼眶欲裂。他知道，她不是狐狸精，他只是一个真心与他相爱的女子罢了。然而玉环还是为了他选择了离开。
她的血顺着她雪白的脖颈，从伤口之喷涌而出。金钗曾华贵无比，被他所珍爱，然而此刻却是他最恨的东西。她临终前，最后一次回眸，看向他，那双瞳孔里没有怨恨，只有对他深深的爱和眷恋。她的衣服和尸骨，无人收拾，但无法，他又踏上了逃亡的路途。
叛乱平息了，他又回到了王城。但她却再也回不来了。他卧在翡翠被里，借着光看窗外的柳。柳细长的叶，好似她的眼睛。那曼妙的身姿，又恰像她。但她已经回不来了。他只能相思。京城里有个道士，据说能以秘法唤来人的魂灵。道士自告奋勇的去为他解决相思。然而地府里，却始终找不到她。知道后，他的泪流下来。直到道士在海上看到了一座仙岛。岛上有个人就叫玉环!道士惊喜地上了岛。此时，她正在梳妆台上寂寞的梳妆时，听见了帝王的使者来了。她也流下了泪：他终究还是没有忘记她。她焦急的出来了，脸上的妆还未涂好，还有着泪痕。头上的金冠歪戴着，头发里，还夹着一个金钗，金红交加，甚是喜庆，漂亮。她惊喜地问道士：“是他么？”她其实已经知道答案了。她双眉含情脉脉，她摘下头上的金钗和钿盒，一分为二。嘱咐使者一定要带给他。因为那寄托着她多少年的相思。王宫里的他，终于收到了这份礼物。上面还刻着诗。
“七月七日长生殿，夜半无人私语时。在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝。”他哭了，又笑了。因为那是他们的承诺，他知道即使仙人殊途，但他们的心在一起——他们都没忘记彼此。透过金钗，他向时光里的她回眸，又看见了初次相遇时的他们。她仍是那么天真烂漫：“奴婢见过皇上。”那句话是他们的羁绊。他想如果再来一次，他也不会放弃这羁绊，他也依然会选择爱上她。为什么？因为她爱的回眸，因为他爱的回眸。
主题回眸历史瞬间心得体会图片总结二
余余落晖，我爱一彩最美；涓涓细流，我掬一泓最清；回顾走过的树林，我独恋枫叶最红；回眸成长足迹，我难忘那激情燃烧的岁月。
白云飘飘
十二岁，充满热情的年龄。那时的我是一个懵懂的小女孩。刚刚懂得了爱美，也刚刚学会了耍酷。望着电视机里光彩夺目的明星，羡慕不已。不知不觉中陷入追星一族，流行歌曲常挂嘴边，为“星”疯狂，为“星”痴迷。十二岁也是充满斗劲的时代，即便已身体疲惫，为了梦想还是向前！向前！再向前1
无所事事
十三岁，我步入中学的大门，傻乎乎地认为中学就是梦的天堂，在这里可以为所欲为，自由自在。于是便将大部分时间用在了看小说读故事上，剩下的便是与同伴闲聊。将特长与爱好抛掷角落，只是追求着自己心中所谓的理想主义，却不肯拿出一点点行动。当十三岁的大门将要关闭的时候，蓦然回首，才发觉：尽管自己身心疲惫，却一事无成。
荒唐迷茫
十四岁，最令我遗憾的一年。自己的自暴自弃，让成绩一落千丈，我从此就像失去翅膀的小鸟一样颓废、无助！随着逆反心理的加重，以自我为中心的心理使自己身边渐渐少了许多朋友，多了无数的孤独。内心渴望友情来温暖，却不肯主动去找。明明寂寞，却叫个性！十四岁的情窦初开，让我幻想着自己可以成为童话中的公主，可以找到属于自己的王子。等到一切都成为往事的时候，才猛然发现那是多么的荒唐可笑！但一切都成了泡沫，慢慢破灭。回想起来，只能感叹一声：“唉！十四岁，我做的这是啥事？”
一直固执的以为我用时间尘封了所有的回忆：我白衣飘飘的十三岁，我无所事事的十三岁，我荒唐迷茫的十四岁，我哭过笑过的激情年代，我把一切都装进了小木匣，用我的沉寂给他挂上了密码锁。
展望即将到来的十五岁，我想他将会带给我更别样的感受吧！
主题回眸历史瞬间心得体会图片总结三
着眼于学生的发展，注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化，重视学生的思想情感教育，培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习，开展丰富多彩的教学实践活动，营造良好的教学环境。
通过学习，使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索，理解重要的历史概念，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步认清历史前进的大趋势和当代中国的基本国情，坚定建设中国特色社会主义的共同理想，树立为实现共产主义而奋斗的远大理想，肩负起时代赋予的社会责任和崇高使命，当好社会主义事业的建设者和接班人。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力，培养学生的创新能力和自主学习的能力，提高学生的各方面素养。
八年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会，激发他们的学习兴趣，端正学习态度，应经常了解、分析学生的心理与思想状况，以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构，认真分析其学习状况，发现其长短处，在此基础上制定切实可行的教学方案，从大多数同学的实际情况出发，同时也要兼顾两头。
本学期所授的内容是中国历史近代史部分，由文化课和活动课两种课型组成，以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。
在把握教材时，教师应从总体上突破原有学科之间的界限，使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上，应保持合理的综合结构;在微观上，更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。
2.注重改变学生的学习方式
倡导真正立足于学生发展的新的学习方式，即自主学习、合作学习、探究学习，使学生真正成为学习的主体。在教学中，通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学，真正做到“以参与求体验，以创新求发展”的教学，有效地促进学生的发展。
3.突出能力目标的主导
即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度，创造融洽的教学环境，给学生足够的空间，促使学生主动地参与教学活动。在教学中，始终围绕能力目标的实现，努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式，真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。
第一周：思想教育
第二周：第一课
第三周：第二课
第四周：第三课、第四课
第五周：五课 第六周：复习迎接月考
第七周：月考
第八周：第六课、七课
第九周：八、九课
第十周：十、十一课 第十一周：期中考试
第十二周：十二、十三课
第十三周：十四、十五课
第十四周：十六、十七
第十五周：十八、十九
第十六周：月考
第十七周：二十、二十一
第十八周：二十二、二十三
第十九周至二十一周：考前复习
