心中有不少心得体会时，不如来好好地做个总结，写一篇心得体会，如此可以一直更新迭代自己的想法。优质的心得体会该怎么样去写呢？下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
唱歌发声心得体会实用一
大家晚上好！
我叫陈永明，因为今天有好多事情，上台表演不知所云，拿起发言稿念哈你们看行不行？（行）阳光明媚，歌声飞扬，欢声笑语，天降吉祥，杨府楼内，喜庆洋洋，亲朋好友，欢聚一堂，寿星80华诞，大家万事吉祥！东方飞来了一只仙鹤，让杨家窗口金光闪烁；南山飘来了一棵青松，给杨家门前洒满春风。寿星来道贺，寿桃献一箩；寿联迎宾客，寿面端上桌。
今天是您老人家的生日啊，仙鹤祝您越活越快活；今天是您老人家的生日乐呵呵，青松愿您活到一百多！年到八十稀有，庆典情浓于酒，在这吉祥临门，喜庆欢腾的美好日子里，人到、财到、福到、运到。亲朋好友送礼，一片欢歌笑语。让我们再次以热烈的掌声祝福我们的老寿星，寿比南山不老松；福如东海长流水！天增岁月人增寿，春满乾坤福满门！常言道，说的比唱的好听，下面我就给大家说一首《咱老父亲》（换普通话，深情地）说您贫穷，
吃着粗茶淡饭，
可一家人的冷暖您时刻记在心头。 说您富贵您从不贪图享受， 一双干裂的大手创造了多少幸福， 全都给了儿女给了这个家， 您用多少爱啊， 伴着儿女天天xx，
却不知有多少风雨让您艰辛度春秋。 我曾见您偷偷落泪 又有多少次啊， 我看见您忙碌的身影，
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多少汗水流， 如今您一头xx，
无情的岁月爬满了您的额头。啊-咱老父亲， 喊一声老父亲，
让儿女再给您敬上一杯酒， 我们xx幸福健康长寿，
祝您健康长寿！俗话说，“当家才知盐米贵，养儿方知父母恩”我们可以想象得到，当年那么艰难困苦的岁月中，老父亲承担起有5个子女的家庭重担是多么的不容易！如今子女们也开始承担起为人父母的责任，更能体会老人的慈爱和养育子女的艰辛。又使我想到了刘和刚唱的《我的老父亲》（换普通话，深情地）
想想您的背影 我感受了坚韧 抚摸您的双手 我摸到了艰辛
不知不觉您鬓角露了xx 不声不响您眼角上添了皱纹 我的老父亲 我最疼爱的人 人间的xx有十分 您只尝了三分 这辈子做你的儿女
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我没有做够 央求您呀下辈子 还做我的父亲！
我想，这时候儿女们最想说的就是祝愿父亲永远平安，永远健康，永远快乐！同时，我们也将这句话送给全场的各位亲朋好友，祝愿大家家庭和睦，万事如意！
最后，请允许我代表大家再说十句祝寿的话好不好。（好）（语速要快） 一祝xxxx，xx 二祝xx日月xx，xxxx 三祝xx笑口常开，xx永享。 四祝xx身体健康，长命百岁； 五祝xx万事如意，晚年幸福； 六祝xx生日快乐，xxxx。 七祝xxxx，富贵xx；
八祝xx事事顺心，幸福常伴； 九祝xx见多识广，翻身不忘共产党。 十祝xxxx，xx。
希望我们现场的来宾朋友们能够将心中的祝福化作热烈的掌声，祝福这和谐的大家庭永远幸福、永远安康！（谢谢）篇2：
方清平单口相声剧本 《幸福童年》讲稿 方清平
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想不到还真有人鼓掌，这就算开张大吉了。其实我心里明白，您这掌声是欢送主持人下场——我没名儿啊。不过刚才在这个剧场门口有一孩子认出我来了：
“你演员吧？演阿凡达的吧？”——认错人了。您看那些笑星上场，台底下掌声、笑声不断，到我这儿呢？这里的黎明静悄悄。您不用安慰我，真的，我低调惯了。我说的不是相声，是寂寞。因为我从小就不是说相声的材料，我从小有点儿傻。现在的孩子童年多幸福啊，三对儿夫妻一个孩儿，中国话还不会说呢，就给报英语班了。我小时候，家里哥儿五个，就我爸爸一个人挣钱，五个孩子就四条裤子，我老得在家留守。现在的孩子什么玩具没有啊？全带电的。电脑、电玩、电棍——哦，这不让玩儿啊。我小时候，家里就一电门，我爸爸还不让摸。现在的孩子有mp8了都，我小时候半个p也没有。我姥姥有一根拐棍，她死了，我玩了半年——我拄着它装佘老太君。中间上学，课间休息实在没得玩了，班长组织我们搞竞赛，看谁呀能把这脑袋钻进那课桌里去。我还挺争气，我钻进去了，拔不出来了。把我爸爸找来了，带我去医院啊。传达室老师不让出去，说这个桌子是公共财产，说得摘下来才能去医院。我爸说：
“要能摘下来我们上医院干嘛去呀？”交了押金才让走。现在这个大夫对病人负责，我们小时候那大夫糊弄人，要给我从脖子这儿截肢。我爸说：
“早就废除砍头了。”拽着我就跑了。回家吧，上不了公共汽车，顶一桌子往家走，回头率100%——不知道我什么兵种。我们有个街坊是木匠，说是把桌子锯了，我爸舍不得——学校扣着押金呢。我爸说：
“带着桌子也好，写作业方便。”脑袋在里头塞着呢，看不见，写作业？顶了三天，人瘦了一圈，给我拔出来了。现在的孩子看演出，多丰富啊：
相声、木偶剧、话剧、音乐……我们小时候就那几出戏，还是区业余剧团演的。小时候看《智取威虎山》，杨子荣枪毙滦平，杨子荣这手按着滦平，这手拿枪，一比划，后台有个道具师，拿那个锤子一敲那砸炮，“梆”，滦平死了。那天是在操场演出，赶上下雨，砸炮受潮了，杨子荣一比划，枪没响，我们同学们都楞住了，老师还跟我们说呢：
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“杨子荣叔叔用的是无声手枪。”滦平听不见枪响他不躺下啊，杨子荣继续做戏：
“我代表人民”——又赶上一受潮的砸炮；“我代表党”——又是一受潮的砸炮。杨子荣真急了，没子弹了：
“代表人民代表党，我掐死你！”这滦平掐死了，我站起来叫好： “杨子荣叔叔手劲儿真大！”因为我那脑袋让桌子挤了之后就有点儿缺心眼了。那时候我们家养了只鸡，让汽车给轧死了，司机想赔钱啊，就问我：
“小孩儿，这鸡是你们家的吗？”我说：
“看鸡毛像，就是我们家那鸡没这么扁。”我小姨有时候也辅导我做功课，给我讲《孙悟空三打白骨精》，说这白骨精披头散发，青面獠牙。我不听，眼睛看着窗户外头。我小姨真急了：
“方清平，你倒看着我啊，不看我，你知道白骨精长什么模样啊？”上课也不听讲，老师在上面讲，我在底下小声嘀咕。
我们老师惩罚我：
“方清平，把你刚才说过的话大声重复二十遍。”不敢不说啊，往那一站： “老师的牙缝儿里有韭菜，老师的牙缝儿里有韭菜，老师的牙缝儿里有韭菜……”“行了，以后记住了，上课要说话必须举手。”老师又讲了二十分钟课，该回答同学问题了，大伙都举手，我也举手。老师还记着刚才那仇呢，最后一个才叫我：
“方清平，你要问什么呀？”“来不及了，我就地解决了。”我学得最差的就是语文，连造句都不会。老师让用陆陆续续这词儿造句，我造的句子是：
晚上六点，我爸爸陆陆续续回家了。老师在后面写评语：
你们家乱不乱呢？爸爸们还不一块回去，还陆陆续续回去，你妈得热几回饭呢？我那时造句老离不开我爸爸，家里就他一个人挣钱呐。老师让用感谢这词儿造句，我造的句子是：
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我感谢我爸爸给我写作业——把我爸爸出卖了。老师让用原来造句，我造的句子是：
原来他是我爸爸——刚弄xx。
写作文更差了，小学二年级，老师让写《我的xxx》。我拍马屁，写《我的老师》，头一句：
“我的老师是一张瓜子脸”。这瓜我少写一勾少写一点，老师一看： “我的老师是一张爪子脸”。爪子脸什么德行啊？接着往下看吧： “午夜十二点，我
单口相声《家传绝技》台词 方清平
可能朋友们认识我，因为我上过几次电视征婚， 结果一次也没谈成，都嫌我没钱，我一琢磨啊， 我得挣钱，炒股。有点麻烦，看不懂大盘， 还得现学，找了一家证券交易所，
往大盘底下一站，反正哪个股便宜买那个股呗， 我一看“xx”最便宜，8块钱一股， 后面怎么还有出发时间呢，进错门了， 进xx火车站售票厅了，看来呀， 我不是炒股的料，我呀想起了一个人来， 我姥爷，马戏团的，专门训蚂蚁，
他把这绝技教给我了，我要上电视台表演去，
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我跟定和xx似的就火了，
唉，这项工作非常艰苦，我找了一个深山里边， 我在一座破xx住下了，不能见生人， 吃饭不能沾荤腥，要不然训不好， 整整训了一年呢，真训出一只来， 让它前进就前进，让它后退就后退， 让它打滚就打滚，高兴。带着蚂蚁进了城里， 先找一家饭馆，解解馋，一年没沾油腥了， 我呀先给服务员表演，
看看效果，掏出蚂蚁来，服务员， 过来，蚂蚁，服务员一看，对不起啊， 碾死了，一年的心血，再也不训蚂蚁了， 寒心了，我干别的吧，我想起我爷爷来了， 我爷爷是个名医，他传给我一手绝技，治神经病， 甭管疯的多厉害，三服药下去， 马上就我这样了，大兵、xx 这都是我给治到一半的，现在属于半疯， 不是我治不好，因为他们非给我打五折， 结果捞一半疯，我琢磨着我上医院毛遂自荐去， 院长不用我，嫌我没留过学，他根本就不懂， 留学生学的是治西洋病，根本不符合中国国情，
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嫌我没留过学，我留了，我背着一药箱子 走街串巷，看见那自言自语的，
一个人傻笑的，两眼发直的，主动上前问诊， 哎呀，xx，您有病吗？你才有病呢， 不是，我看您老是自言自语，耳机， 打电话呢，xx，那您接着打，
大妈您有病吗？你找抽啊，我看您老一个人傻笑？
傻笑啊，面瘫，奥，那治不了，大叔，我看您两眼发直，奥，喝多了，您那边吐去吧，那边吐去吧
看来这么问不成，得找人介绍，一个熟人给我介绍了一个病人是一位艺术家，这回得问的含蓄点
您哪儿不舒服？我啊，有病呢 艺术家敢于面对现实，您放心吧
遇见我，保证把病给治好了，艺术家给我急了，把病治好了，我怎么搞艺术啊，好不容易遇见一个有病的，他还不治真有一个想治的，亿万富翁，非常痛苦，
说了，谁把病给治好了
把全部房产给谁，我三幅药给他治好了 我问他了，那什么时候过户啊？过什么户， 房产呢，把全部房产给你，
你以为我还是神经病呢，治好了不认账了
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我呀得开诊所，能先收钱呢，我在一自由市场租一门脸择机开张，开张那天，请来了民间艺术团演出
歌手一说话都这味，今天我蛮激动滴，因为我看见粉丝了，他要瞧见羊肉也不知道什么德行，我是来自星家坡的歌手我听得象武家坡呢，我叫阿牛儿
还带一儿，我在只等着你回来只也不知属于哪个县管 他一唱歌，上来20多个演员给他伴舞 围观的人交口称赞，方大夫，名医啊，
这回啊可不是要他们演出啊，
这回是让他们给我当托，我刚往桌子后头一坐， 走过来一位，今天我蛮激动滴，因为我看见医生了 我是一名晚期患者，跑遍全国各大医院 大夫都让我想吃什么就吃点什么吧 想怎么疯就怎么疯吧，在一个偶然的机会 我听说了方医生的大名 抱着试试看的心情，买了几幅药
没想到吃下去以后，我马上就不把我娘叫嫂子了 我也不满xx捡菜帮子吃了
出门我也知道穿上衣服了。为了表示我对方大夫的感激之情我准备现场演唱一首歌曲，我在只，我说你别唱了，
你在唱别人以为我没给你治好呢，我在老家给你买了十个驴肉火烧千里送鹅毛礼轻情意重，请方医生一定收下
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好，我收下，我忘带了，北京也有卖驴肉火烧滴我又买了十个，就是味道不如老家的正宗
没关系，我又给退了，是没治好，这病
为了表达对方医生的感激之情，我亲手秀制了一面旌旗上面写了几个字，什么字呀？你猜
xx在世，不对，妙手回春，也不对 那写的是，神经病之家，我不要了。
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唱歌发声心得体会实用二
练声的注意事项
1，要循序渐进。
2，要每天坚练习，持之以恒。
3，练声时要注意力集中，精神饱满，充满激情。
4，要主客观统一，经常录音分析真实声音与发声时自我感觉声音的差异。
5，要巩固正确的发声感觉。
6，要把练习发声技术的心得体会运用到演唱歌曲中去。
7，初学者不应追求大音量及高音，而应追求声音的圆润自如和音质的优美。
错误的声音及纠正
歌唱发声时，由于歌唱器官的调节和运用不恰当，往往产生种种不良的声音。这些不良的发声方法的运用不仅阻碍了歌唱的发展，也严重影响着歌唱的表现。因此，找出形成种种不良声音的原因而以纠正是十分必要的。
常见的不良声音有以下几种:
1，喉音。多见于学美声唱法的歌手，是由于压喉头追求大音量、结实的声音、浑厚深沉的音色而造成的，声音卡在喉咙里，感觉是喉腔或喉咽腔在挤压着唱，声音听起来呆滞无泛音、闷而空，特别沉重。
喉音与胸腔共鸣是有区别的，后者是通畅、宽厚、不生硬、干净的声音。
纠正喉音主要是注意对声音的审美观，树立正确的声音概念，才能彻底去掉喉音。纠正时应注意声音的高位置。
2，鼻音。多见于学民族唱法的歌手，是由于软腭塌下，舌中部抬高音波流入鼻腔而失去口、咽腔共鸣所致。声音暧昧不悦耳。
纠正可张大口练a母音，感觉声音打在硬腭上。
3，喊叫。多见于通俗歌手，是由于声音无基础就追求音量音域，滥唱高音导致喉头上提引起的，又叫白声，声音干涩而苍白，缺乏共鸣色彩。
纠正它就要树立正确的发声概念，唱得柔和好听，音量不要太大，在自然音区到中声区内练习，循序渐进，不溢唱高音。
4，漏气。声音暗淡、空虚、无力、不明亮、音量弱小。是由于追求声音松弛放松过度或为打开喉咙而练u母音过度所致。
纠正可练顿音或跳音，lalala。
唱歌发声心得体会实用三
郭:谢谢,谢谢大家给我一个人的掌声 于:俩人儿上台你一个人的掌声
郭:再拍就是给你拍的(观众鼓掌),再次谢谢大家给我的掌声,一说这打心里就这么痛快,开玩 笑 于:是
郭:我们哥儿俩合作了有六年左右了,如果说郭德纲有这么一点成就,完全归功于(指于谦)我自己,我努力
于:跟您商量点儿事儿,以后你要是不想介绍我别往我这儿比一下儿行么? 郭:没说完呢 于:嗯
郭:单丝不成线,孤木难成林,浑身是铁打几根钉子?没有人家帮助能有今天么? 于:不敢这么
郭:借上海的一方宝地,好好感谢我的夫人,多谢他的帮助 于:这里头到底有我没有? 郭:有你呀 于:哎,说我啊 郭:要没有你呀 于:阿
郭:我早就红了
于:啊,我一直搅和来这是吧? 郭:开玩笑吧 于:逗着玩儿
郭:哪儿能撂您哪? 于:是
郭:相声来说我是那个甲 于:哎,我是那个乙, 郭:我是逗哏的
于:我是捧哏的
郭:比如说我是天上的一颗星星 于:那我是? 郭:我就是太阳 于:您这又说过了
郭:我如果说是胰岛素 于:我呢? 郭:你就是高血糖 于:有这么大配的
郭:我要是喜羊羊,你是灰太狼 于:动画片儿都出来了 郭:我是 于:我呢? 郭: 于:两部电影 郭:我要是广原的橘子,你是三鹿的牛奶 于:这就卖不出去了 郭:我要是陈冠希
于:哎呦,我可不是张柏芝阿 郭:你是谢霆锋的儿子,叫叔叔 于:没有这么比喻的 郭:说几句笑话 于:阿
郭:不说不笑不热闹,理儿不歪笑不来 于:土理儿
郭:笑一笑有好处 于:嗯
郭:把人们心里的压抑全部去掉 于:释放一下
郭:唉,其实说良心话 于:阿
郭:我有个问题特别想问问于老师 于:问我呀? 郭:就怕您不高兴
于:那有什么您就问吧 郭:水平有限 于:没关系
郭:我呀感冒您一个问题 于:噢
郭:该冒昧吧 于:哎
郭:请教你一下儿 于:你说
郭:呵呵,你丫(咳嗽),你压力大
于:咱少来这套行吗?您这揣着明白装糊涂假装骂街是吗? 郭:哦?上海人也懂这个? 于:废话!现在推广普通话
郭:噢i‟m sorry.说点儿北京话还破案了 于:没有这么问话的 郭:您有没有压力
于:肯定是有 郭:说说
于:哎，您比如说吧，每年要挨着出新作品 郭:嗯，这是一定的压力
于:作品出来以后观众接受不接受，又是一方面压力
郭:这是实话，这些压力都多难受啊？，您得努力，您把这些不开心的事儿说出来，让我们很开心 于:什么心态呀？捡乐儿是不是？ 郭:不是不是，我们是同病相怜 于:您也这样？
郭:大家不了解，你看站台上唉呀光鲜夺目嬉笑怒骂 于:是
郭:都是压力 于:都有压力
郭:哎呀，说得不好观众骂街，说得好了同行骂街 于:全骂街阿
郭:好容易红了来一帮不要脸的告你 于:呵好，您都赶上了
郭:都是事儿，好在您是好演员，为人民找想 于:还为人民找想
郭:你站在这儿说相声希望大家喜欢你
于:都那样
郭:你和主流演员还是有区别 于:我和他们不一样么？
郭:对呀，你是指着票房收入活着的 于:阿那是阿
郭:主流演员都是转基因的都是 于:嚯，演员也是转基因的 郭:你跟他们有区别 于:有区别
郭:好好的这么活着 于:哎
郭:走自己的路 于:是
郭:说句良心话，我内心压力也非常大，我是一个要强的人 于:看得出来
郭:做过很多的职业 于:哦
郭:都不是很顺心 于:都干过什么？
郭:呀，说来话长，我有的时候自己觉着肚子里憋着都不行了 于:您也说出来
郭:压力很大，我很要强，我很想体现自己的价值，我特别希望大家能帮助我，给我一份爱，我会还你们一夜情的 于:胡说八道了阿 郭:说错了
于:可不是说错了么？不能这么胡说八道阿
郭:是我…帮助一下儿我吧，我压力太大了，这些年遇见了多少的坎坷呀，好在我心里一直比较坚强 于:这还行
郭:在哪里跌倒就在哪里躺下
于:这就一直没起来，全趴下了，哪里跌倒从哪里爬起来 郭:哪里跌倒就从哪里跌在爬起来
于:爹再爬起来？您这逮谁占谁便宜不成 郭:跌倒的地方再爬起来 于:说清楚了
郭:有的时候我一晚上一晚上说不着觉，哎呀，做梦，累长途跋涉，登上喜马拉雅山， 于:心累
郭:爬珠穆朗玛峰 于:最高
郭：一步一步爬上珠峰顶峰“我可怎么下去？！” 于:你这梦还真够实际
郭:谢谢你的鼓励，唉，当初我干饭馆 于:哦，还干过餐饮 郭:开饭店 于:哦
郭:饭店叫勤行 于:是阿
郭:不勤快不可以 于:对
郭：多不容易啊？一家儿挨一家儿凭什么都上你们家吃饭？ 于:得有特色阿
郭:当年我雄心勃勃，我要做餐饮业的龙头老大 于:太有理想
郭:以后我就是郭老大，我这饭店名字叫“郭老大大饭店” 于:真不好说
郭:开张之后坐在屋里等着 于:阿
郭:来吃饭的：“这是„郭老太太饭店‟”
于:咳，这位眼神儿还不好，眼神儿有白内障
郭:看这俩人儿把我气得阿，我手里拿着一罐儿可乐，我一晃悠可乐窜出来了 于:嚯
郭:赶紧拿嘴堵，可乐顺着鼻子就出去 于:往外吐水
郭:哪儿那么些废话 于:这什么形象啊？ 郭:哕
于:压力还够大 郭:不好受 于:阿 郭:还挺骺嗓子眼儿，哇（吐），您吃点儿什么？ 于:这谁还能吃什么呀？！ 郭:他没说话 于:对
郭:脱下鞋来坎我 于:好么
郭:呵，你这是拿我当布什阿 于:呵呵
郭:川菜鲁菜粤菜都有人干，我，是不是弄点儿别人没有的 于:这特色出来也好啊
郭:我想了想我卖河南菜 于:河南有菜系么? 郭:豫菜流传广源哪,我我卖开封菜
于:开封餐饮餐厅
郭:我把它弄得洋味儿十足 于:怎么个洋味儿
郭:不能写上开封菜,取英文字母头一个字,开,k,封,f,菜,c 于:听这仨字母 郭:好,写上kfc 于:噢
郭:再把我爷爷戴眼镜的照片儿(大家乐)这都在我这儿吃过饭 于:谁呀? 郭:吃饭的没这么些进来 于:是阿
郭:但我从肯德基那儿过他们都出来啐我 于:您盗了人家的名字了知道吗? 郭:要不然就干真正的西餐 于:真正的西餐是什么? 郭:老伦敦炸酱面
于:没听说过,伦敦出炸酱面吗? 郭:老坦桑尼克蒸煎包,老电镀尼西亚的浑沌 于:电镀尼西亚? 郭:叫什么? 于:印度尼西亚
郭:阿我说错了,不挣钱 于:是不挣钱 郭:卖比萨饼 于:噢,这挣 郭:叫必败客 于:太没追求了
郭:吃饭的不进来,他们说不吉利 于:多新鲜 郭:要不然我卖韩国菜吧 于:哦,韩餐
郭:卖韩国菜,有一个韩国的馆子叫”明月三千里” 于:哦 郭:烧烤 于:对
郭:为什么叫三千里呀? 于:咳,人国土面积三千里
郭:阿,我们中华文明五千年,它叫三千里,我叫五千年 于:人家对仗 郭:它叫明月 于:嗯
郭:为了对仗,明,明是,”明”对”白”,”月”对”日” 于:嗯
郭:他是”明月三千里” 于:你是? 郭:白日五千年
于:那会儿你连人都得赔里头 郭:那是为什么呢? 于:还问为什么? 郭:派出所找我来了,”你这个饭店有伤风化” 于:谁给你起倒了
郭:干了几个饭馆儿把钱花得差不多了,也不挣钱怎么办呢? 于:嗯? 郭:哎呀,后来有朋友跟我说,你倒腾点儿古玩玉器 于:卖古董
郭:这个挣钱多呀,卖食品挣钱有限 于:那倒是
郭:一件古玩卖成了能很多钱 于:能挣不少
郭:哎呀,在家里找吧 于:嗯
郭:看看家里有什么古玩 于:有好的东西吗? 郭:有很多的东西 于:有什么？
郭:这是我舅舅的拖鞋 于:嘿
郭:我姥姥腌的酸菜 于:呵
郭:我爷爷泡的药酒，这药酒很厉害 于:是 郭:我二叔就是喝这个喝死的 于:阿？这您也敢卖？
郭:法医验尸这个配方和砒霜是一样的 于:这是毒药，卖东西得别人没有的 郭:我有阿
于:什么东西啊？ 郭:二叔的骨灰 于:谁要啊？ 郭:抓一把尝尝
于:废话，有尝骨灰的么？ 郭:后来人说 于:阿
郭:你要倒腾古玩玉器字画之类的 于:阿
郭:山西陕西 于:那是古城 郭:山西不能去 于:是吗？
郭:真扛着铁锹上那儿挖去，挖呀挖呀挖挖到小煤窑儿里边儿，我再死那儿，不值陕西吧 于:哎，是阿
郭:陕西很好,而且山西的小吃叫羊肉泡馍 于:阿
郭:以后我就在泡馍的海洋里荡漾.于:那不怕汤烫着
郭:淘一些个东西,把钱准备好了 于:阿
郭:走,开着我这辆宝马牌儿的夏利
于:呃,行行行行行等会儿吧,宝马牌儿的夏利,这什么车呀这是? 郭:夏利上贴一宝马的标 于:哎,胡来么 郭:我有创意 于:你呀
郭:宝马牌儿的夏利,买着苹果牌儿的香蕉吃,都是我干的,开车往外走,有人拦着我,啪啪啪打我车窗,我一看认识 于:哎
郭:你父亲,你爸爸于德纲先生 于:你等等,我爸爸于德纲 郭:嗯
于:全叫德纲 郭:美的你
于:这我占什么便宜了?有什么可美的呀? 郭:阿你爸爸叫于德水 于:多新鲜
郭:水容易流失 于:噢
郭:把那个缸装上
于:怎么想的呢这是？ 郭:这都是你爸爸想的 于:喝，别胡说八道了
郭:啪啪啪一砸，德纲（转头）德纲 于:嘿！俩德纲碰一块儿了
郭:我们两个的关系非常的好，忘年交，情同手足口 于:手足口阿？！情同手足 郭:口蹄疫 于:嗯？
郭:上车，一拉门儿过去副驾驶这儿“这车太小了，很窄呀” 于:嗯
郭:“你看这空间也小，这儿放的了八个菜两瓶啤酒么？”“放得了”“好，哕！！” 于:吐在这儿了？！ 郭:你看看他没说实话 于:阿
郭:这里头还有一碗米饭呢 于:太能吃了
郭:开门儿他走了
于:就为吐来的？！拿您车当垃圾桶了吧都？ 郭：这人太缺德了，他走了我收拾吧 于:阿
郭:怎么收拾也收拾不干净 于:有味儿
郭:离二里地都能闻见喝酒了，上高速就被警察拦下来，“你喝多少，你的车都看着上头了”
于:哎警察怎么瞧出来的呢？
郭:不是我着急我又正事儿我得赶紧走，我这车你看，zher,把警报器开开了,engengengengengengeng~~~~~~~ 于:走了
郭:警察乐了，下来下来下来 于:不让
郭:私人不允许安装这个阿，拆了！嘟嘟嘟拆了，我都装惯这个了 于:阿
郭:没有这坐着别扭，窗户开开 于:嗯
郭: engengengengengeng 于:自己叫唤呢是么？ 郭:喊到陕西我都说不出来话了 于:嗓子都哑了 郭:都紫了都 于:哎
郭:唉呀，先去买点儿东西吧 于:有啥好货？
郭:古玩字画，真买着好东西 于:有吗？
郭:买几张唐伯虎的画儿 于:嚯，那您可抄上了
郭:明朝正德年间大才子唐寅唐伯虎的画 于:很珍贵呀 郭:哎呀，美人 于:哎对他画这个 郭:山水 于:他擅长 郭:福娃
于:阿？唐伯虎画福娃？ 郭:五张一套
于:嘿，真能蒙人哪
郭:我还买着了王羲之的字儿 于:那也不错呀
郭:大书法家王羲之亲笔所写 于:写的什么？
郭:同一个世界，同一个梦想 于:哎呀，要了起劲儿 郭:我很欣赏 于:你呀？
郭:我还买了一把好扇子，乾隆皇帝写的 于:好
郭:乾隆御笔 于:写什么？ 郭:四个大字 于:阿
郭:藏密排油
于:呵，别端着了 郭:底下还写上 于:阿
郭:乾隆赠郭德纲先生共勉 于:他老人家都知道这事儿了
郭:我就发了财了 于:嘿嘿 郭:都弄好了开车回北京 于:回来
郭:一上高速堵车，急得我呀，眼前有我那个engengengengengeng 于:警报器
郭:我就早冲过去了 于:阿 郭:没有 于:噢
郭:来个小贩，打我这儿来，“当地产的警报器” 于:那也有
郭:阿，警报机，买吧，买回来装上，真好使 于:用吧
郭:声音洪亮阿 于:哦
郭:这儿一开，“净擦净擦净擦净擦净擦净擦净擦净擦” 于:警报器太有地域色彩了 郭:一路开回北京
于:这到的了北京么？出陕西就听不懂了这个 郭:净擦净擦净，到北京边儿上警察拦住了“停” 于:阿
郭:你不知道推广普通话吗？ 于:嘿，实在听不懂了
郭:那胡叫唤什么呢这是阿？看看我的车牌照 于:阿
郭:说一下儿啊 于:什么事儿啊？
郭:马上就奥运了，咱们实行单双号儿 于:哟
郭:您这是双号儿，明天三十一号你不能出来，回家歇一天吧 于:阿
郭:我明白，买车得买单号儿的 于:单号儿
郭:三十一号可以出来，等着吧 于：阿
郭：今天一号，你看？ 于:这俩日子连的 郭:盼着吧 于:阿
郭:转天二号 于:阿
郭:一出门，呵，车丢了
于:啊呀，宝马牌儿夏利也有人 郭:还有着不开眼的阿 于:怎么办？
郭:我卖我的字画儿吧，出去了 于:阿
郭:没人要
于:那是没人要
郭:搁一块儿，搁一块儿五块钱卖吗？ 于:阿？
郭:把我恨的都不够警报器钱 于:别提您这警报器了 郭:我可怎么办呢？ 于:阿
郭:车也没了，钱也没了 于:你这就不对
郭:看看哪儿招工我去报名吧， 于:哦,可以
郭:干点儿什么吧 于:嗯
郭:旁边儿肯德基那儿招工,去报名 于:去吧
郭:坐着一排考官”大家好””你有什么特长?” 于:嗯
郭:会唱歌儿 于:可以 郭:唱一个 于:阿
郭:更多快乐更多欢笑尽在麦当劳
于:唱的再好地方错了,打得跟热窑似的那儿唱去
郭:我出来他这儿主管出来了”等会儿,告诉你啊,不是因为唱错了歌儿不要你” 于:那是? 郭:你那开封菜盖了章了 于:这位还想着这事儿呢 郭:心里堵得慌 于:阿
郭:压力太大了 于:有压力
郭:出门儿玩儿一圈儿吧 于:阿
郭:这儿转那儿转,上海来一圈儿 于::到此地了
郭:到晋安寺了,进去烧香去 于:阿 郭:愿神佛保佑,我去烧香,手机出来了,掉在公德箱里了 于:这背劲儿的
郭: (左右看看)没人,找块砖 于:砸这公德箱
郭:过来四个保安:”我弄死你啊!” 于:人以为要投钱呢
郭:过来一老道,”施主,你有大富大贵的面相” 于:他瞧出来了
郭:”还有一个月你就完全扭转过来了,我这有块翡翠,五千块钱,含着,搁在嘴里含一个月,你一切都好了”给人钱,接过来搁嘴里 于:给人家了
郭:没一个月,两天舌头都绿了 于:翡翠掉色 郭:谁见谁骂我 于:是
郭:”真缺心眼儿阿,晋安寺有老道么?” 于:对,这是和尚庙么 郭:喇嘛么
于:什么喇嘛呀? 郭:谁见我谁问 于:嗯
郭:你这苦胆破啦? 于:胡猜么这不是? 郭:没有,我说我喝了三鹿牛奶了.”三鹿应该白的呀”,薄荷味儿的 于:行了,别跟人胡解释了 郭:唉呀,我这压力太大了 于:越来压力越大
郭:家里的钱也没有什么了 于:阿穷了
郭:唉呀花钱需要谨慎一些 于:一花就多
郭:吃饭都成问题了 于:从饭上省阿 郭:阿圣诞节前 于:阿
郭:一站起来,我要解除我的压力,我劝自己,好好的活下去 于:是
郭:不管看见什么,我都要高高兴兴的,不往心里去不难受 于:好
郭:没想到听见一个消息 于:嗯
郭:饭岛爱去世了 于:您还有这闲心哪?!饿死都不多知道吗? 郭:我的精神支柱
于:哎,不吃饭就靠这个了 郭:我就指着他活着了 于:好么
郭:她离我而去 于:她走了
郭:没跟我打招呼 于:说什么呀? 郭:我不是她那…..（不太清楚） 于:您没戏了知道吗？ 郭:好吧我祝你成功 于:我也没戏
郭:心里不是滋味儿阿 于:阿
郭:自个儿出去散散心去，肚子饿了，有个卖刀削面的面馆儿 于:刀削面
郭:大碗的是五块钱一碗 于:阿
郭:小碗儿的是三块 于:差两块
郭:我这得吃大碗的 于:不少
郭:但是大碗的要多花两块钱 于:这也坏
郭:我为了省点儿钱，同时为了纪念一下儿饭岛爱老师 于:跟这没关系，就说省钱的事儿 郭:我吃小碗儿的 于:哎
郭:小碗儿的，肯定吃不饱 于:三块啊
郭:我快点儿吃 于:快点儿吃？ 郭:我欺骗我的胃 于:这您管什么？ 郭:我就装我饱了 于:哪呀？
郭:吃完了，倒把馋虫逗上来了 于:这倒饿了
郭:大街上遛弯儿去 于:阿
郭:哎，旁边儿饭店有张大桌儿，一看 于:阿 郭:德纲 于:我爸爸 郭:哎！！
于:我还真爱叫
郭:我这心情就好多了
于:哎，您就指着饭岛爱和我了吧 郭:噢，你跟饭岛爱演的
于:没听说过，谁？什么乱七八糟的？ 郭:你爸爸吃饭 于:阿
郭:跟你朋友一块儿吃饭，我进去 于：嗯
郭：一块儿吃吧 于：跟那儿吃
郭：吃饱了，有人提议。“我们找一地儿打牌去吧” 于:哦玩儿一会儿
郭:旁边儿有一个五星级的快捷酒店 于:都五星儿了还快捷酒店？ 郭:不懂这个，去吧 于:上哪儿了也不知？ 郭:开了一见房 于:阿
郭:进来大伙儿玩儿牌，玩儿牌赌输赢赌钱的 于:哦
郭:人家玩儿真好，瞧着几人儿名字 于:阿
郭:来福，进财，进喜，大赢，必胜 于:跟您这店主玩儿
郭:我，我对不起我的名字 于:别给人丢脸 郭:一把没赢 于:好么，真背
郭:接着一点半，他们都走了，收拾东西走了我留下，老老实实住这儿吧，房钱也花了，睡一会儿，都走了跟这儿，我生气 于:嗯
郭:想着他们，唉呀，我怎么那么多烦心事儿，电话响 于:哎
郭:一个女的来电话，“要服务吗？”（李菁声音） 于:李菁来的是么？
郭:说“你们这儿都有什么服务阿？”“我们这儿服务都可刺激了”（李菁声音） 于:哎，这还是李菁阿 郭:我说你,你太没羞没臊了 于:阿
郭:干什么不是吃饭?非得这么肮脏的职业,阿?来,上来我好好教训你! 于:你给人叫上来啦? 郭:我要训斥她 于:是,好
郭:我本着批判的态度训斥她 于:嚯
郭:一会儿来了,大眼珠子 于:阿
郭:行,坐这儿,叫什么名字?”李菁菁” 于:就多一字儿
郭:你太没正样子了 于:阿
郭:三百六十行干什么不好干这行? 于:错了
郭:龌龊低级下流,肮脏 于:对
郭:还不洗澡去?! 于:你等一下,你回来吧 郭:灵魂一个净化
于:洗得出灵魂来么那个?哪儿啊这好家伙 郭:披着浴巾那儿坐 于:阿, 郭:是人么? 于:阿
郭:干点儿什么不是干? 于:阿
郭:打心里我这个热燥,不像话,我是一个正直的人 于:你呀? 郭:一个脱离低级趣味的人 于:让她干干净净的
郭:嗯,我们就在交谈的时候吧 于:阿
郭:门就被打开了 于:阿? 郭:来了很多警察同志 于:嚯
郭:保安警员防暴队的,还有一百多个解放军叔叔 于:把您当暴徒了 郭:严打
于:哦赶上这天 郭:抓黄赌毒 于:哦
郭:把我弄走了 于:应该进
郭:罚了两万块钱 于:嚯
郭:打派出所出来 于:阿
郭:我仰天长叹 于:阿
郭:人活一世,吃面就得吃大碗的!!! 于:什么乱七八糟的?您总结的就是这经验哪? 郭:这大碗的就没后面这些事情了 于:唉呀,饱了就回家睡觉去了 郭:我的饭岛爱 于:哎
郭:那我得活着啊, 于:还想这事儿 郭:我压力很大啊 于:阿
郭:我得干点儿什么呀 于:是
郭:旁边儿洗浴中心,招搓澡的 于:靠力气吃饭
郭:也可以阿,出力涨力么,上那儿去应聘,要了我了 于:哦人真收了
郭:后天上班儿,来一大个找我搓澡,把我吓坏了 于:怎么了? 郭:这位身上都是纹身 于:纹身
郭:除了眼睛以外都是纹身 于:多费劲呢
郭:脚尖儿,没有没有的地儿 于:花纹儿
郭:看着把我吓坏了,小花人儿,这不允许阿 于:这哪儿啊? 郭:阿?客户,我不敢说话了 于:吓的
郭:人家这是哪条道儿上的?人家乐了”您别害怕” 于:哦
郭:我不是坏人 于:不是 郭:不要以为有纹身都是流氓,岳飞还有纹身呢 于:这一样么?岳飞那是什么纹身呢? 郭:岳飞后边儿写着”到此一游”么?哎,他妈给他写的 于:哎,精忠报国
郭:阿,我说你你这太奇怪了 于:阿
郭:我说你这,纹这是怎么回事儿?我纹这是地图,我弟弟被抓起来了,我为了协助他越狱,哦,这还真是地图 于:是吗? 郭:”你看,嗬嗬嗬,都是,你看,我们家里间屋开始纹,你看,派出所,那儿有保安,交通警,这儿都有,后边儿都有,””呵,太细致,都纹全了吗?””纹到眼眶这儿没地儿了,可惜刚纹到监狱门口儿”
于:呵,白费劲了您这意思合着
郭:我很郁闷,我这压力很大,你们这有特殊服务么? 于:他
郭:没有,我们这正经企业
于:是
郭:您要特殊服务,门口儿吃小碗儿刀削面去 于:您就别给人介绍您这套经验了,这不管用 郭:管用
于:什么呀,不是每次都灵 郭:哦 于:阿
郭:不是每次都遇上德纲 于:嗨,别提德纲了
郭:躺下吧,我其实压力也很大 于:阿
郭:搓个澡,我给您缓解一下儿,躺下,闭眼,睡觉,我给搓澡,”没有压力,没有压力,你没有压力…我有压力 于:你有什么呀？ 郭:我把纹身搓掉了 于:嚯！画上的 郭:这不要命么 于:阿
郭:好几个派出所都搓没了 于:是，这倒没警察了这回 郭:这他醒了不得宰了我呀？ 于:多费劲哪？ 郭:我跑了
于:你赶紧走吧
郭:穿衣裳我赶紧跑了 于:阿 郭:不干了，可是我一边儿走一边儿想：这样不是办法 于:那是
郭:我还是得找点儿什么干 于:哦
郭:有压力要化为动力，可是我实在没办法了， 于:嗯
郭:一没钱也没车也没存性，实在不行我把我这肾卖了 于:你都要卖肾 郭:卖腰子 于:阿
郭:人有两个肾，少一个还能活 于:可以
郭:这一个肾能卖个十几万 于:可不是？
郭:找地儿写上我电话，再写上：卖肾 于:好
郭:“肾”字儿不会写， 于:阿？
郭:写汉语拼音吧 于:阿
郭:s,h,e,n 于:卖身呢您这是，不是卖肾呢您 郭:卖肾
于:您这音调怎么标的？ 郭:忘了标了
于:那不就是卖身吗这个？ 郭:真来电话儿 于:阿
郭:一个男的：“你卖身哪？” 于:阿
郭:我说咱别玩笑哇 于:阿
郭:我卖肾 于:对
郭:咳，卖身卖肾不都一样吗？ 于:那能一样么？
郭:我说“去你的吧，别给我添乱我都烦死了，我压力很大” 于:是
郭:他告诉我“你压力大还有我压力大？” 于:怎么呢？
郭:“我刚才搓澡纹身掉了” 于:这儿等着哪？
唱歌发声心得体会实用四
要处理好“畅”与“阻”的关系，必须进行共鸣训练。以下介绍几种简单易行的共训练方法。
1， 放松喉头，用“哼哼”音唱歌。
2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发gaga音，边仔细体会，共鸣运用得好的gaga音好听，共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳。
3， 学牛叫声。类似打电话的“嗯”(什么?)和“嗯”(明白了)。
4， 牙关大开合，同时发出“啊”音。
5， 模拟汽笛长鸣声。(di)既可平行发音，也可由大到小或由小到大地变化发音。
6， 做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音 。
7， “气泡音”练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。
8，音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。
9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧做夸张四声的训练。如：清——正——廉——洁——，英——勇——顽——强——。
10， 大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤：——超——级——无——敌——美——丽——大——方——贤——良——淑——德——性——感——可——爱——滴——小——乖——乖——我——爱——你!每天连续大呼100次。
特别是共鸣训练的最后一条，记得要坚持每天练习哟~~
唱歌发声心得体会实用五
发声练习过程中，是以声音效果和发声器官肌肉适度的标准去调整发声器官的机能和状态的，每个人的发声器官的构造、嗓音条件、声音类型、发声习惯各不相同，因此，并不是每一种类型的练习都必须唱，而是有计划、有针对性地进行选择练习，而且不同的学习阶段，选择的发声练习也是不同的，但一般情况下，开始的练习总是选择元音和比较平稳的音阶开始练声。
一般来说选择“o”或者“u”之类的比较圆润的元音开始着手练习，因为这些元音容易形成需要的空间，比较容易保持喉咙打开的基本状态，也比较容易形成喉咙空间的状态。但这也不是绝对的，唱歌者应根据自己的感觉找到最适合自己的母音来练习。我们在练习中要多动脑子，善于思考，千万不能一个劲地傻唱：
1、“哼鸣”的基本练习
一般在开始练声时，先练练“m”是有益的，因为发这个音容易达到高位置和靠前、明亮、集中的效果。练习哼鸣时首先上下唇自然地闭上、口腔内部要打开，好像闭口打哈欠的感觉，感到声音向高位、额窦、鼻窦处扩展，但切勿把声音堵塞在鼻腔里，否则会发出鼻音。
2、母音的练习
除进行哼鸣练习外，更多地是进行母音的练习，如a、e、i、o、u等单母音练习，也可用混合母音练习如ma、me、mi、mo、mu等等。
3、连音练习
歌唱声音的主要表现力就在于声音的连贯优美，为了使声音有更多的连贯性，可以将练习的音域相对拉宽些，练习也可以随之难度更大些。
4、顿音练习
顿音唱法又称为断音唱法。要求唱得清晰，短促，灵活，富有弹性，集中感强。练习时要注意一字一音的灵活性和一字一音的连贯性。
5、连音和顿音结合的练习
在基本掌握了连音和顿音唱法的基础上，可以加连音、顿音结合在一起的练习，这样有利于歌唱状态的统一，顿音好像是一个“点”，连音像是一条“线”，这样以点带线，便声音的位置统一，并保持气息均匀流畅。
6、保持共鸣位置不变的练习
找共鸣位置最好的办法就是体会“哼鸣”感觉，如果这个共鸣焦点找准了，那么其它所有的音都应该向这个哼鸣位置靠拢，这样才能达到歌唱的高位置，使声音上下统一。
7、声音灵活性的练习
这种练习主要是为了适应歌曲演唱中快速、流动的要求，以达到更积极的身体、喉咙、气息的配合。
8、字声结合练习(带词练习)
要求根据词意富有想象，有意境，有画面，语气有表现，声音有乐感，有感情地去唱。力求做到字准腔圆，以情带声，声情并茂，慢慢地向歌唱歌曲作品过渡。
9、练声注意事项
(1)要注意保护好自己的嗓子，适当地练唱，发声练习的时间，初学时20分钟一次为宜，以后逐渐地加至半小时或一小时，坚持每天练习最重要，绝对避免用全音量来练习。大声地乱唱，容易使歌唱器官受损。
(2)在没有能力唱高音之前，切勿做高音练习，经常唱一组你最满意的音，选择曲目更要谨慎，不要唱不适合自己的曲目。
(3)每次练习应有新鲜感，精神集中，感兴趣地练习。
(4)练习时要多用慢的、短的乐句作为最初的练习。
唱歌发声心得体会实用六
为庆祝新中国成立xx周年，教育青少年学生铭记革命历史，继承光荣传统，弘扬民族精神，立志报效祖国，我校响应局领导的号召，结合我们开展的“迎盛世、展歌喉”红五月海量唱歌活动，准备开展班级歌咏比赛。
一.·活动时间：
20xx年6月16日周二下午
二.·比赛地点：
xx小学水池前
三.·评委成员：
陈孙丁牟牟
四.·演唱形式：
选唱能体现本次活动主题的优秀歌曲，或选唱其他思想内容好、艺术水平高、传唱范围广、适宜青少年学生合唱或齐唱的优秀歌曲。开展以班级与班级之间、年级与年级之间的赛歌会。
五.·活动要求：
各班要坚持以育人为本，面向全体学生，紧紧围绕本次活动的主题，广泛发动和调动广大师生的参与热情，形成班班有歌声、人人唱好歌的喜人局面。
本次活动将评选一等奖2个，二等奖3个，三等奖9个。
六、评价标准：(100分制)
1.参赛选手服装要统一，仪态大方，精神面貌佳。(20分)
2.合唱曲目要完整，演唱整齐，声部分明、和谐。(20分)
3.在演唱的基础上增加难度，花样变化、新颖。
4.指挥要仪表大方，指挥拍子规范、正确，自始至终要起到指挥的作用。(20分)
5.上下场整齐有序，做到快、静、齐。(20分)
唱歌发声心得体会实用七
声带所产生的音量是很小的，只占人们讲话时音量的5%左右，其他95%左右的音量，需要通过共鸣腔放大得来，。共鸣腔是决定音色的重要发音器官，直接引起语音共鸣的是声带上方的喉、咽、口、鼻四腔，此外，胸腔和头腔也有共鸣作用。说话用声是以口腔共鸣为主，以胸腔共鸣为基础。共鸣器以咽腔为主又可分为高、中、低三区共鸣。高音共鸣区，即头腔，鼻腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得高亢响亮的声音。中音共鸣区就是咽腔、口腔共鸣，这里是语音的制造场，是人体中最灵活的共鸣区，音流在这里通过，可以获得丰满圆润的声音。低音共鸣区，主要的胸腔共鸣，音流通过该区共鸣，可以获得浑厚低沉的声音。
要想使说话的声音好听和持久，就要正确的运用共鸣器。而运用共鸣器的关键在于处理好"畅"与"阻"的对立和统一关系。所谓"畅"，就是整个发音得声道必须畅通无阻，胸部舒展自如，喉部放松滑润，脊背自然伸直，以便声音不憋不挤，形成一个声柱流畅地奔涌出来。所谓"阻"，并不是简单的把声音阻挡住，而是不让声音直截了当地通过声道奔涌出来，让它通过共鸣器加工、锤炼、变得洪亮、圆润、雄浑、优美动听。
要处理好"畅"与"阻"的关系，必须进行共鸣训练。以下介绍几种简单易行的共训练方法。
1，放松喉头，用"哼哼"音唱歌。
2，学鸭叫声。挺软腭，口腔张开成一圆筒，边发gaga音，边仔细体会，共鸣运用得好的gaga音好听，共鸣运用得不好的gaga音枯燥、刺耳。
3，学牛叫声。类似打电话的"嗯"(什么?)和"嗯"(明白了)。
4，牙关大开合，同时发出"啊"音。
5，模拟汽笛长鸣声。(di)既可平行发音，也可由大到小或由小到大地变化发音。
6，做扩胸运动，同时尽量发高亢或尽量低沉的声音。
7，"气泡音"练习。闭嘴，用轻匀的气流冲击声带，使之发出细小的抖动声。
8，音阶层练习。选一句话，在本人音域范围内，先用低调说，一级一级地升高，然后又一级一级地下降，在一句高一句低，高低交替，一句话又高到低，再由低到高。
9，夸张四声练习。选择韵母因素较多的词语或成语，运用共鸣技巧做夸张四声的训练。如：清——正——廉——洁——，英——勇——顽——强——。
10，大声呼唤练习。假设某人在离自己100米处，大声呼唤：张——师——傅——，快——回——来——!喂——，那——里——危——险——，快——离——开——!
唱歌发声心得体会实用八
尊敬的各位领导、b：各位来宾c：敬爱的老师d：亲爱的同学们
abcd：下午好
a：为发扬爱国主义热情，贯彻落实素质教育 b：为活跃校园文化氛围，更多地发现人才
c：在学校中学部和高中部及艺体组教师的组织下，在学校领导的大力支持下，海天学校20xx年首届中学生“记忆中的歌声”歌咏比赛经过激烈的决逐已经选出优胜选手
d：是的，今天将在这里举行决赛和颁奖仪式。首先请允许我介绍一下出席今天比赛的领导和评委老师d：请大家用掌声对他们的到来表示热烈的欢迎!
a：本次比赛设立一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，优秀奖7，另外今天还将进行合唱比赛，在合唱中另选出一等奖1名，二等奖1名，三等奖2名，最佳组织奖1名。
b：现在就让我们先看看是哪几位同学进入今天的决赛现场，有请所有的参赛选手上场，(播放同一首歌的音乐按比赛顺序排列出场，每个参赛选手用一句最简单扼要的话来表示决心，合唱节目的请派一名代表)。
a：谢谢，谢谢各位选手。请选手们退场。刚才我们都听到了每位选手的心声与决心，都是发自肺腑之言。现在大家都不想再听我多说了，选手们也在后场跃跃欲试，老师，同学们，让我把话筒交给今天真正的主角!我宣布：海天学校20xx年首届中学生“忆往昔”歌咏比赛现在开始!首先将要进行的是合唱组的比赛，第一支参赛队伍是高二理科班的同学们，他们的参赛曲目是合唱《同一首歌》，请欣赏。
节目1：大合唱《同一首歌》表演单位：高二理科班全体
节目2：大合唱《明天会更好》表演单位：高一2班全体
d：海天建校以来，发生了翻天覆地的变化。海天人，精神百培，生活变得越来越甜蜜;海天人，步伐矫健，道路越走越宽广!让我们真诚的祝愿海天的明天会更好!下面，请欣赏大合唱《明天会更好》，演出单位：高一2班全体
节目3：大合唱《五指山歌》表演单位：初二3班全体
a：五指山歌是解放战争时期流行于广东海南岛革命根据地的黎族民歌，歌曲以意境深远、回答式的歌词和清新优美深邃的曲调，抒发了黎族人民对红军、毛主席的爱戴和拥护。全曲发展层次分明，最后以上扬的曲调结束，曲终意未尽，幽远甘美的歌声，似乎还在人们耳际回旋，令人回味无穷!请欣赏合唱《五指山歌》表演单位：....
节目4：1.合唱《众人划浆开大船》
2.合唱《友谊地久天长》表演单位：高一3班
c：团结就是力量，团结就是胜利，团结就是未来，我们海天人应有红军过草地，爬雪山般团结精神，让我们团结在海天周围，共同进步，发展!请听合唱《众人划浆开大船》..表演单位：...
*舞蹈《洗衣歌》表演单位：校舞蹈队
c：老师，同学们，这次以集体名义参加比赛的一共有四个参赛队伍，从这次参赛中我们可以看的出来他们具备着一种团结向上的集体精神，同时更少不了班主任幕后的辛勤汗水。所以在这里，我提议向那些一直默默无闻、辛勤工作的老师们献上最热烈火的掌声!谢谢大家!那么接下来将要进行的是个人参赛项目，在比赛前我们先来欣赏一段优美的藏族舞蹈，掌声有请校舞蹈队的同学们。
节目1：《晚霞中的红蜻蜓》表演单位：初三2班何雅慧
a：藏族是一个能歌善舞、热情奔放、喜爱运动的民族。藏族人民除了平时利用放牧或节假日唱歌跳舞、自乐自娱外，还在每年的夏秋季节，在草原上水草丰美、牲畜膘肥体壮的时候，姑娘们都会甩着长长的衣袖跳起优美而欢快的舞蹈.....b：是的，欣赏完一段优美的舞蹈之后接下来将要上场的是1号选手初三班的何雅慧同学，她参赛的曲目是《晚霞中的红蜻蜓》掌声有请。
感谢大家的欣赏.
唱歌发声心得体会实用九
【知识与技能目标】：知道声音靠振动产生，它的传播需要介质，真空不能传声。
【过程与方法目标】：通过观察和实验的方法探究声音的产生与传播原理，培养初步的观察能力和研究问题的方法。
【情感态度与价值观目标】：通过师生双边的教学活动，体会从实验得出结论，培养实事求是的科学态度，激发学习兴趣，并乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理。
【重点】：一切发的物体都在振动，声音的传播需要介质。
【难点】：理解在空气中声波以疏密波的形式向四周传播。
(一)、新课导入
用视频展示一组高山流水、虫鸣鸟叫、交响乐、人声嘈杂的画面，引入从今天开始我们就一起学习声现象。询问学生有关声现象，同学们想知道哪些知识呢?
预设：这些声音是怎么产生的?又是怎样传播到我们的耳朵的呢?声音为何不尽相同?为什么有的声音动听，而有的声音却是噪声等等。
我们这节课就来研究声音的产生与传播，对其中的部分问题予以解答。(板书标题)
(二)、探究学习
1.声音的产生
学生小活动：动手使身边的尽可能多的物体发声。
活动时注意观察物体发声与不发声时有何不同?与同桌讨论发声的物体又有怎样的共同特征。
预设：有抖纸张，弹橡皮筋，倒水，拍手，敲桌子，吹气球，说话唱歌等等。
通过对比师生归纳声音的产生实质都是在动。教师讲解这实质是绕中心位置来回运动，物理学中称之为振动。也即是说正在发声的物体都在振动，振动停止则发声停止。
提问：那么是所有发声的物体都在振动吗?
实验探究：用锤敲击音叉，请同学聆听并观察，可以听到悦耳的乐器声，但很难看到发声的物体音叉是否振动，如何才能观察呢?教师介绍一个好的办法，用铁架台下悬一只乒乓球，音叉挨着乒乓球，对比不敲击和敲击音叉时乒乓球的状态，发现不敲击时球静止，敲击时球有明显跳动。
思考：乒乓球在什么情况下跳动?为什么跳动?请学生试着说一说。
通过观察，知道敲击音叉时才跳动。是因为敲击时音叉发出声音，音股在振动，靠近很轻的乒乓球时带动球跳动。这种把叉股看不见的振动转化为可以看见的乒乓球的跳动，物理学上称这种研究问题的方法为转化法。
请同学思考还有什么方法可以验证，预设有同学提出了用水或者撒上胡椒粉等。请学生动手操作，观察现象，并解释原因。(把音叉放置水中，对比不敲击和敲击音叉时的状况，可看到后者水花四溅，原因是发声的音叉的叉骨在振动，放置水中会使得水发生振动甚至激起水花。也是转化法。)
教师讲解：科学家做了大量的实验，均表明一切发的物体都在振动，我们把正在发声的物体叫做声源。
补充小资料：早期的机械唱片发声原理。即将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，这会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。
声音的传播
声音是靠振动发声的，那么声源产生的声音又是如何传到人耳的呢?
演示实验：声音两个相同的音叉a与b，相隔一段距离，a音叉靠近静止悬挂的乒乓球，用力敲击b音叉，发现乒乓球也会跳动。
提问：音叉b并没有与乒乓球接触，为什么球会振动，又是谁将振动传给了a呢?
得出：他们之间只有空气，应该是空气传播了声音。
提问：那空气又是怎样传播声音的呢?
教师点拨：原来敲击音叉时，叉股不停的左右振动，引起他周围的空气形成疏密相间的波动，并向远处传播，形成声波。声音就是以波的形式向外传播，最后到达我们的耳朵，引起听力。平时我们人与人的交流就是靠空气传播声音的。
那只有空气才能传播声音吗?你还知道什么可以传播声音呢?同学们请看下面的实验看看他又说明什么问题。
用气球包裹一个手机，打开音乐，并将他悬吊起来，放入空桶中，可明显听到空气传播的音乐。接着往空桶中注入水，请学生观察并聆听是否还是可以听到声音，这一现象说明什么问题，什么可以传播声音。
结论：两个实验分别说明空气是气态，水是液态都能传播声音。
提问：那固态物质是否能传播声音呢?你又有什么具体实例来说明呢?
预设压在枕头下面的手表，可以通过枕头传播指针走动的声音;土电话传播声音，有细线连接可以听到，没有细线不能听见，说明细线可以传声。
总结：大量的实验表明一切气体、固体、液体都可以作介质传播声音。
提问：思考有没有不能传声的地方呢?
预设月球上，两名宇航员即使相距很近也要通过无线电来交谈。这是因为月球上没有空气，也即是在真空状态不能传播声音。
演示实验：用小实验辅助理解真空不能传声：把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，用电动抽气机逐渐抽走里面的空气，注意声音的变化。可以引导推想如果把罩内抽成真空，就不能听到声音了。再做对比实验让空气逐渐进入玻璃罩，注意声音的变化。
师生总结：声音的传播需要介质。传声的介质可以是气体、固体或液体，真空不能传声。
声速
声音的传播需要介质，那声音的传播需要时间吗?
生活现象：生活中电扇雷鸣的天气，我们总是先看见闪电，后听到雷声，这是为什么?
讨论得出：声音的传播需要时间，也就是说声音传播有一定的速度。
教师讲解：我们把声音在介质中的传播速度称为声速。它的大小等于声音在每秒内传播的`具体。声速的大小跟介质的种类和温度有关。
展示ppt，列举一系列声音在介质中的出纳博速度，请同学仔细观察数据，有何发现?
可以看到在一般情况下，声音在气体中的传播速度小于在液体、固体中的传播速度。请学生记住声音在15℃空气中的传播速度是340m/s。
引导同学联系生活实际：一个同学在山谷间呐喊，那他的声音大概是以什么速度向外传播的呢?(340m/s左右)可是过一会儿就会听到连续不断的声音，那这是什么现象呢?
教师讲解：这是回声现象，用物理的语言描述就是声波遇到障碍物的反射现象。
提问：但是平常人们在讲话时并没有听到回声，那在什么情况下我们可以听见原来的声音和回声呢?
教师讲解：当障碍物离人较远时，发出的声音经过大于0.1s回到耳边，人们能把回声与原声区分开;而当障碍物离得太近时，声波很快反射回来，回声与原声混在一起，人耳难以分辨，但是会觉得声音更响亮。
拓展小资料：回声现象除了测量声速之外还有很多应用。如在建筑学中我国天坛的回音壁巧妙利用回声享誉中外，医学上疾病监测，工业加工除尘，军事中利用声纳海底探测等等。
(三)、应用提升
科学世界资料补充：《我们是怎么听到声音的》。生物课上知道基本过程就是外界传来的声音引起鼓膜振动，这种信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。在这个过程中，任何部分发生障碍，人都会失去听觉。如果只是传导障碍，而又能想办法通过其他途径将振动产生的信号传递给听觉神经，人们也能感知声音。例如，声音通过头骨、颌骨也能传递到听觉神经，引起听觉。科学上把声音的这种传导方式叫做骨传导。骨传导常应用在工业和战场上，利用骨传导原理制成的助听器、耳机等在生活中得到了广泛应用。
物理学知识与生活紧密联系，让我们不禁感叹好神奇的物理世界，它造福于我们的生活，让生活更美好。
习题巩固：将耳朵贴在长铁管的一端，让另外一个人敲一下铁管的另一端，你会听到几次敲打的声音?请说出其中的道理。
(四)、小结作业
师生小结：声音的产生原因与传播特性。
思考两个问题：为什么我们能听到房间里蚊子的嗡嗡声?然而蝴蝶飞行时翅膀也在振动，我们却听不到蝴蝶翅膀振动的声音，这又是为什么呢?带着这个疑惑预习下一节课的内容，试着寻找答案。
