班级几十上百个孩子，偶然有些犯错误的或者做错事的孩子，都是正常现象，但是，如何处置这些犯错误的学生是每一位教师必需面对的问题。
一、面对犯错误的学生，我们不能打不能骂，但是不能听任不论。特别是初中阶段的孩子，正处于少年期和青春期的过渡阶段，时而依从，时而叛逆，自尊心要素突出，假如教师不留意方式办法，极易形成师生关系慌张，所以，作为教师，此时此刻应该充沛尊重学生，批判指正他们的错误时，应尽可能的避开其他学生和教师，单独和孩子交谈，并且言语要留意分寸，不要刺激孩子，同时，要学会倾听孩子们的心声，理解事情的来龙去脉，让孩子充沛发表本人的意见。我们作为教师更应该分明，没有不犯错误的学生，同窗们也只要经过犯错误才干不时的矫正错误，完善本人，在面对不同性格不同类型的问题学生，教师一定要学会因材施教区别看待，性格内向的孩子更需求教师的呵护。
二、遇到问题学生，特别是屡教不改和叛逆倾向明显的孩子，教师一定要及时和家长联络，能够电话沟通孩子的问题所在，必要时让家长到学校停止面谈，经过这种方式我们既能够把孩子的问题向家长充沛阐明，最大水平的获得家长的支持和认可，而且还能全面理解学生的家庭状况，在教育孩子的问题上更有利于对症下药，获得较好教育效果。
师生关系对等，即便学生犯了错误，作为教师，我们也不应该把本人当作高高在上的教育者，而是作为朋友，作为晚辈与犯错误的学生停止沟通，理解犯错误的缘由或者是动机。然后才有针对性地停止问题剖析和讲道理。
