一、小学六年级语文的概念：
小学六年级语文是指小学阶段延续至六年级的语文学科教学。它是实施义务教育项目当中，培养少年儿童踏实、实用、有素养、全面发展的碰撞点，也是少年儿童语文素养建构的重要内容。
二、小学六年级语文的重点：
（1）引导学生以学生为本，宽容他人，树立责任意识，尊重他人，随和做人，关怀他人，大胆探索不懂的世界，培养礼貌文明和爱国情怀；
（2）熟悉和掌握基础中文知识体系，正确认识汉语书面文字等基本书写规范；
（3）深入比较、概括、分析和贯通古今中外文学范畴；
（4）激发学生良好的阅读兴趣，培养学生阅读解码技能，提升孩子阅读精神，发展对文学的热爱返璞归真的思想。
三、小学六年级语文的常规教学：
（1）组织语文课堂参观活动，并结合学生的实际情况，进行有趣的课外活动，提高学生的素质；
（2）安排文言文和散文阅读以及课文朗读，不仅加深学生对课本知识的认知，也能激发他们爱语文，爱阅读，爱探索的信心；
（3）多组织谈话和座谈会，或者语文作文写作比赛，让学生充分发挥自己的想象力，锻炼自己的表达能力；
（4）根据学生的不同特点和需求，定期组织中国史文化景点旅游，陶冶情操，帮助学生开拓视野，增长见识。
四、小学六年级语文的特点：
（1）注重学生的全面发展，培养他们的素质，重视学生内心世界的塑造；
（2）以埋藏在语文文本中的道德修养和文化意识提升学生的历史意识、文学修养和文化素养；
（3）整合文学、史学、书法、汉语、口头表达等，让小学生在六年级的语文学习中系统掌握语言表达的基本技能，建立和谐人际关系；
（4）鼓励孩子勇敢向美好的未来进发，实现自我价值的蜕变，在社会中将学习经验融入实践，积极参与社会实践，更加积极恒心，打造自身精神文明。
一、小学六年级语文：
1、要求：小学六年级语文课程涵盖了汉语言文字的知识、汉语语言文学的知识、中华传统文化的知识、习作的能力等的指导和培养。要求学生掌握一定的汉语语言应用技能，能够有效运用汉语进行语言交际，培养良好的汉语表达习惯，用汉字、汉语表达意念，把握各种文体的作品，获取中华传统文化知识和能力。
2、语言教学：在小学六年级语文课程中，语言教学是首先要考虑的内容。它要教育学生有效地使用汉语进行语言交流，提高学生的口头表达能力，发展听说能力，并且能够正确使用汉语的语法、词汇、书写等。
3、文学知识与能力培养：也即是要求学生能够掌握大量的积极有益的汉字、词语和知识，掌握文学常识和文学表达方法，将之应用于习作题中。另外，在小学六年级语文课程中，学生还要有开启心灵之门的能力，以及发现积极善意的能力，培养学生的学习爱好和文学阅读等。
4、中华传统文化：小学语文课程中，中华传统文化是需要得到重视的内容，它涉及到形式文学、史实知识、文字文化、传统文化以及宗教文化等内容，都是小学语文课程的重要组成部分。
5、文学创作：文学创作也是小学六年级语文课程中的重要内容，要求学生具备赋诗、赋词、古诗词鉴赏、古文观止、文字改错、小小编辑、略编叙述篇等多种基本文学创作能力，能够应用所学知识，能够合理构思并有效地组织和提炼文章素材，从而把有意义的内容通过书面形式表达出来。
6、文学鉴赏：文学鉴赏也是小学六年级语文课程的重要内容，它要求学生能够从文学作品的特征、风格、角色刻画和意义等方面，了解文学作品的审美价值和思想导向，即进行文学鉴赏。
