研究表明，在青少年的身心发展的过程中，会有一段时间出现脾气暴躁、爱“顶嘴”甚至“摔东西”等破坏性行为现象。出现这些行为多是由于孩子进入了青春叛逆期，孩子叛逆期的心理和行为会影响人际关系，特别是亲子关系和师生关系，从而影响青少年的身心健康。
那么作为家长和老师，该如何帮助孩子度过叛逆期呢？首先，我们来根据教育心理学知识分析一下什么是青少年的叛逆期？
埃里克森人格发展理论
教育心理学家埃里克森提出过心理社会发展八阶段理论。其中包括四个童年阶段、一个青春期阶段和三个成年阶段。每一个阶段都有这些阶段应完成的任务，每一个阶段都涉及到一个积极的选择和潜在的消极选择的冲突。如果个人能成功又合理地解决每个阶段的危机，就会形成积极的人格特征，有助于发展为健全的人格。这八个阶段分别为：
1. 基本的信任感对基本的不信任感（0-1.5岁）2. 自主感对羞耻感与怀疑（2-3岁）3. 主动感对内疚感（4-5岁）4. 勤奋感对自卑感（6-11岁）5. 自我同一性对角色混乱（12-18岁）6. 亲密感对孤独感（成年早期）7. 繁殖感对停滞感（成年中期）8. 自我整合对绝望感（成年晚期）
由此可见，青少年时期的孩子心理发展的主要矛盾冲突是自我同一性对角色混乱。自我同一性是指青少年开始思考自己是谁或自己想成为一个什么样的人，而且特别在意别人眼中自己是什么形象，以及将来在社会中自己应处于什么位置。如果孩子无法正确地认识自己、迷失自我、做出与自身角色不相符的行为，这便是角色混乱。
历史上大汉的开国皇帝刘邦早年是一个叛逆的“地痞流氓”。秦朝末年民不聊生，百姓哀声载道。刘邦运用自己的人际交往能力，集结了一批能人起义，最终建立了汉朝。汉高祖是在叛逆期找准自我的定位，并发挥潜能，最终实现自己社会价值的典型人物。但风流人物毕竟是少数，我们大部分的孩子终究是普通人，叛逆期如果得不到好的引导可能会导致行为失格、就此堕落。因此，如何帮青少年平稳的度过叛逆期是我们教师和家长应该共同关注的话题。
孩子青春期叛逆，你可以用这几招
1. 少说教、多倾听，与孩子像成年人一样交朋友
大多数孩子之所以会叛逆，可能只是因为突然发现这个世界并不是小时候大人所描述的的那个样子，但又不知道在真实的世界里该怎么办，想突出自己的个性和与众不同，所以会反叛。例如，青春期的孩子忽然发现有些时候即使努力也没有收获，所以便不再像以前那么认真听话学习了。这个时候如果父母一味的说教，孩子只会觉得越听越烦，会导致亲子关系恶化，无法沟通了。正确做法是，我们应该肯定孩子的想法，以朋友的身份和孩子谈心。因为这个世界上有许多事情确实是努力但没有收获的，但这绝不能成为我们不努力的理由。爱迪生发明电灯泡，失败了7000多次，在失败后不断总结调整才有最后的成功，成年人的世界没有哪件事情是容易的。孩子如果能在平等沟通中潜移默化地接受正确的引导，会更好地建立“自我同一性”。
2. 遇到事情一起分析利弊，讲明道理，最后由孩子自己做决定
青少年遇到烦恼的事情后，往往已经有自己主观意识的看法，大人不适合再替他们做决定了。但是，孩子的看法不一定是正确的、全面的，这个时候需要我们引导孩子分析一起事情的利弊，全面的看待问题之后，相信孩子一定会做出最好的决定。如何分析利弊呢？分享一个SWOT分析法，S （strengths）是优势、W （weaknesses）是劣势，O （opportunities）是机会、T （threats）是威胁。
所谓SWOT分析，即基于内外部竞争环境和竞争条件下的态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势和外部的机会和威胁等，通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。
SWOT矩阵分析
3. 明确应承担的责任，让孩子对成败做好心理准备
叛逆期的孩子有很多自主想法，其实具体问题分析之后，可以让孩子按自己的选择去实践。但需要明确的是，结果需要孩子自己去学着承担，不能对家长或老师有怨言。子曰：士不可以不弘毅。任重而道远，仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？ 意思是说，读书人必须刚强而有毅力，因为他责任重大，道路遥远。家长和老师可以问一问孩子，你做好失败的心理准备了吗？
孔子和他的学生
4. 若出现失误，让孩子勇于承担后果，在挫折中顿悟。
上文提到过面对叛逆期的孩子，家长应该少说教。“实践是检验真理的唯一标准”，所有由别人说出来的道理都容易当成“耳旁风”，而孩子在亲身实践中领悟的道理却总是让他印象深刻。电影《哪吒之魔童降世》曾经风靡一时，小时候的哪吒性情狂躁，做尽坏事。可在一次次打击之后，在看到父亲情愿代儿受过、互换命运劫数后，哪吒最终醒悟愿意保护陈塘关百姓、坚守降妖除魔的重任。诚然家庭的温情融化了哪吒，但最终还是因为他勇于承担了作为“魔丸”的后果，才得出“我命由我不由天”的顿悟，才变成一个真正的英雄！因此，叛逆期的青少年，不要再宠溺了，让他自己承担一定程度上的后果吧！
结语：由上文所见，孩子会出现叛逆主要是由于青春期有了自主意识，发现世界和小时候看到的不一样，却不知道自己到底想成为一个什么样的人，或者说如何给自己在社会中定位。因此作为家长和老师，应该尊重孩子的想法，倾听、肯定他们的意见，帮助他们分析问题，最终让孩子自己做选择，并且承担所做选择的后果。如果成功固然很好，如果失败，那么也会是孩子成长道路上能让他“顿悟”的一课。
End：本文从教育心理学中埃里克森人格发展理论出发论述孩子青春期叛逆的原因，及帮助孩子度过青春期叛逆的方法。如有不同见解，欢迎留言。
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