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“我们要带孩子去郊区的菜地摘菜，你们去不？”闺蜜打电话来说。
“体验农家乐吗？”我问道。
“不是，想让俩娃感受一下什么是‘吃苦’。他们活的太安逸了，最近吃饭尤其夸张，浪费粮食到不行。我和老公想着带他们去体验一下农田里劳作的辛苦。”
闺蜜滔滔不绝的说了一大堆。
“你也太理想化了，靠这一半次摘菜活动，孩子就能明白应该如何珍惜粮食？”我打趣道。
“现在人们都提倡带孩子进行‘吃苦教育’，我也想试试。”闺蜜说道。
当听到她说“吃苦教育”的时候，我突然明白了是什么意思。记得有一次在育儿讲座中，也听到了不少宝妈提到了这个词语。并且深以为在现在的社会中，给孩子进行“吃苦教育”能够训练他们强大的意志力和正确的生活态度。
那么，什么是真正的吃苦教育，在父母们的意识中，带娃体验“农家乐摘菜”就是“吃苦教育”吗？
风靡的吃苦教育，真的适合孩子吗？
老人常说：“现在的孩子最缺乏的就是吃苦精神，看看我们小时候，吃糠咽菜，舍不得浪费一粒粮食。小小年纪就明白生活的不易，懂得体谅父母，花钱节省。”
吃苦，简单来说就是承受痛苦，经历艰难。
但在物质生活极度丰盈的今天，家长们都是尽可能的给孩子提供最好的衣食住行。即使不是衣来伸手、饭来张口，孩子也没有啥吃苦的机会。
所以，当有人提出要给现在的孩子进行“吃苦教育”时，妈妈们就好像抓住了救命稻草一般，急于给孩子进行这方面的强化教育。这有意义吗？
一方面，心血来潮的“吃苦”没有任何意义。
就像我闺蜜一样，发现孩子浪费粮食，就想要带娃去体验一下农耕生活。出发点是好的，但是这种行为在孩子看来，是一种学习和历练吗？也许他们只会认为是爸爸妈妈带着去周末亲子活动，是在休闲娱乐。
另一方面，父母不具备吃苦精神，孩子也很难做到。
孩子的行为就是家长的镜子，父母在日常生活中吃喝穿戴随心所欲，孩子又如何能学会吃苦？想要孩子吃苦，就人为的、刻意的去创造一种环境，显然做戏的成分过于浓重。况且这种为了吃苦而吃苦的做法，劳民伤财，对孩子会有什么实质性教育意义吗？
要说，孩子需不需要具备吃苦的精神，答案是肯定的。但在“吃苦教育”的问题上，我们需要有一个正确的认识。
正确认识吃苦教育
我们国家的传统美德是勤俭节约，号召大家具备吃苦耐劳的精神。然而国外的“吃苦教育”，也常常拿来被我们津津乐道：
A. 在日本的育儿教育中，有句话这么说的：除了阳光和空气是大自然的赐予，其他一切都要通过劳动获得。
B. 德国法律规定，孩子满14周岁就需要在家里承担一些家务，一来培养劳动能力，二来建立社会责任感。
C. 瑞士则要求初中毕业后把女孩子送去有教养的人家当女佣，劳动的同时可以学习语言。
D. 美国南部的州立学校规定，学生在不带钱的前提下，能够独立谋生一周，才能毕业。
从这些国家的做法总结来看，都有一个共同点：吃苦是一件持之以恒，融入日常是生活的事情。也就是说，要通过持久的外在作用力，转化为孩子内在的驱动力。
因此，真正让孩子意识到吃苦的含义，那么这种吃苦行为就需要具备三种意义才有效。
第1、 导向意义：知道自己为什么要这么做。
第2、 激励意义：吃苦过后，能够获得一定的精神激励。
第3、 评价意义：在吃苦的过程中，同样需要获得满足感，能够经得起评价。
“四力”代替“吃苦教育”
父母让孩子接受“吃苦教育”，目的无外乎是想要培养孩子的独立、自立、承受压力和挫折的能力，以求未来能够更好的适应社会，融入社会。那么基于这样的目的，在孩子能力的培养上，我们可以着重从以下“四力”入手，效果比刻意“吃苦”要好很多。
1、 避险力
教会孩子保护自己远离灾难，具备远离不必要的麻烦和冲突的能力。在成长的道路上，会遇到大大小小的“险情”。比如在学校和同学发生冲突，在工作中遇到不怀好意的同事等。
2、 钝感力
有时候反应“迟钝”也是一种能力，不被外界的否定评价所影响，自己活的无忧无虑，避免自寻烦恼。
3、 抗挫力
抗挫力，是衡量一个人心里承受能力，遭遇挫折后内心复原能力的标尺。一个具备抗挫折能力的人，你还担心他不具备吃苦的能力吗？
4、 删除力
人生不可能事事如意，事事顺心。教会孩子具备忘掉烦恼，不畏过去、不惧将来的能力，当身处沼泽困境的时候，能自己尽快的重整旗鼓，再次出发。
凌晨妈妈来叨叨：
无论是“吃苦教育”，还是培养孩子的“四力”，都是父母对孩子爱的体现。生怕孩子远离自己的那一天，不具备处理外界纷扰的能力。我们无法一直陪着孩子走，教会他们有一个好心态，自身具备处理问题的能力，才是能够给予孩子永恒之爱的做法。
一位凌晨开始创作的二胎妈妈，我手写我心，点滴都是我带俩孩子的育儿经验。希望我的育儿经验能带给您一点帮助！
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