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孩子学习不积极，多半是学习方法出现问题，才会失去前进的动力。家长要教孩子用多感官学习法，让孩子学习更高效，态度更积极。
之前老师给孩子布置了一篇作文，内容就是关于描绘心目中的春天。孩子写完之后给我欣赏了一下，通篇阅读下来，只有满眼的绿色，令人乏味。
孩子在描绘春天时，总是利用视觉，并且总是描绘“看”到的样子，而这样的春天并不立体，孩子的作文分数低的原因总算找到了，也难怪孩子每次写作文都提不起精神，非常排斥。
就是因为她学习的方式只用了一个感官，也就是“视觉”，在学习的过程中，不仅仅只有视觉，还包括了听觉、触觉、嗅觉等多种感官。
当孩子们能够利用多感官学习法时，会有意想不到的效果，首先我们得了解一下什么是多感官学习法，到底是怎么调动孩子的学习兴趣的。
一、什么是“多感官学习法”？
这种学习方式就是比传统的视听学习要更多层次，孩子们在学习过程中还会运用触觉、嗅觉来增加外部的刺激，将接触到的信息传递到大脑中，最后经过强化和记忆，内化为自身的知识。
简单来说，就是利用身体的多重感官去接收、感知并理解信息，在信息处理方面比视听更高级，所接触到的信息也就更多。
当孩子们随着年龄的增长，如果一直接触到的东西都是印刷品上的文字和枯燥的书本，最后只会让孩子的认知更加片面。
当孩子们接触春天，除了视觉上的树叶绿色，还可以拥有听觉上的鸟叫、触觉上的清凉、嗅觉上的芬芳，多重感官去接触并学习春天，孩子们对春天的理解会更深刻，描绘起来更生动，学习起来也更充满乐趣。
二、多感官学习法，让孩子的学习充满乐趣
很多父母在教育孩子学习时，总是拿着卡片，并且在一旁教孩子去听自己的发音，再通过视觉对卡片的图案认识，最后才有了对物品的认识，这个过程很漫长，并且很枯燥，孩子会带有一种排斥心理，因为这种学习的目的性太强。
所以我们要改变这种枯燥的学习方式，让孩子的学习充满兴趣。家长在让孩子认识这些物品时，可以拿出实物，让孩子动手摸一摸、用鼻子闻一闻，这样对物品的认识会更加全面，并且孩子在这个过程中，并不会感觉在学习，而是在娱乐的过程中学到更多的知识。
所以家长们不要小瞧多感官的学习方法，这可以让孩子接触到更全面的内容，同时还可以调动孩子的学习兴趣。
三、家长如何运用多感官学习法，调动孩子的学习积极性
1、多层次训练
当孩子们接收到一个新鲜内容时，首先会通过视觉对内容有一个大概的认识，但这样的认识是远远不够的，我们还需要多层次的训练。
简单来说，就是对一个新的内容，不光要让孩子从视觉，还要让孩子从听觉、触觉、嗅觉多个方面来训练对物品的认识熟练度。从多个层次上加强孩子对物品的认识会让孩子们的认知更加立体，并且还可以提高孩子们的学习兴趣。
2、及时强化
很多家长在孩子学习的过程中，一开始孩子只运用到了视觉，过了很长时间，家长才会让孩子运用触觉。这样的教育方式根本起不到效果，我们一定要及时强化，让孩子们变得更加优秀。
当你教孩子认识苹果时，不光要准备好苹果的图片，还需要准备苹果这个实物，让孩子从多个感官去加深对苹果的认识和理解，这样才会增强孩子们的理解力和学习的兴趣。
3、在游戏中学习
在孩子的学习过程中，如果过于枯燥的方式只会降低孩子的学习兴趣，我们一定要利用好感官，在学习的过程中加入游戏的概念，让孩子们提高学习积极性。
平时可以通过“找物品”的方式，让孩子从听觉再到视觉和触觉，最后强化对这个物品的认知，从而提高自身的学习能力。
在这个过程中，我们要以游戏为主，学习为辅，尽量让孩子们感受到更多的快乐，才会调动身体的其他感官，最后强化对学习内容的认识。
在孩子的学习过程中，要运用好多感官学习法，才能调动孩子的学习积极性，从而变得更加优秀。
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