高考恰逢端午，精彩不断。，多事之秋，高考便有了更多的特别。
已经发布《高考必胜 ▌高考作文题汇总》，欢迎品读、收藏、扩散。
热炒了几天的高考作文，余温还在继续，也还会继续，毕竟，满分作文+零分作文还没露面儿呢。
高考第一天直至今天，5天时间，尘衣之约发布了23篇高考作文，其中有作家（1人，全网首发），有前总编辑（2人）、前编辑（1人），有正高级教师（1人），有一线老师（6人），有政府工作人员（1人），有教育行政工作人员（1人），大部分则是高一（7人）和高二（1人）的学生，还有的由于申请不了原创而放弃。参与者有广东（深圳、顺德）的，有陕西的，也有湖南的。有写全国卷Ⅰ的，也有写全国卷Ⅱ的，还有两篇作文评析，一篇化学评析与化学新高考备考。展示的每一篇都被肯定（其中7篇被多人评为满分作文），也有中肯乃至激烈的批评，甚至引起作家与老师之间的学术性论争。文无定法，尘衣之约未做判断，但积极关注和欢迎观点碰撞。
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现发布周芳元先生的《评析：致敬幕后英雄》，全国卷Ⅰ，欢迎品评！
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评析：致敬幕后英雄
文 /周芳元
一年一度的高考已经结束，高考作文题是一个备受争议的热点话题，选自《春秋》的一个场景成为议论的主题，全国卷Ⅰ的围绕《春秋》场景谈感受的高考作文发言稿，让人眼前一亮。其材料选自《春秋》，内容不拘于《春秋》，其中人物多样，有齐桓公、管仲、鲍叔，演讲的主体是学生，面对的也是学生，发言稿的形式灵活多变，题目极具开放性，谁是真正英雄，我要成为什么样的英雄，诱人深思。
齐桓公、管仲、鲍叔等人，各有其才，最终能各展所长，成就了齐国的春秋霸业。观今宜鉴古，无古不成今。虽说材料距离当代学生的生活情境较远，这段历史却不容忽视。身处新时期中国特色的社会主义社会，人才的选拔与任用同样是一个大问题，更是紧密联系学生实际的大问题，书生意气，挥斥方遒，指点江山，激昂文字，从学生出发，源自学生的思考与创意，这同样是对学生心系家国、奋发有为、人尽其才的一种指引，通过思考，学生所获得的不仅仅是“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”等结论，详细参照，审视自己，学生要做一个怎样的人逐渐清晰。更为关键的是，学生的谈古论今，最终回归到了班级，回归到了眼前，回归到了读书会。
齐桓公、管仲、鲍叔等人，均值得称颂，若要论其最，难能可贵者当属之。相比于齐桓公、管仲的光彩夺目、鲜艳无比，鲍叔似乎更为低调，更为含蓄，更为谦恭，但其功效却首屈一指。齐桓公不计前嫌、宽容大度；管仲才华横溢，忠于职守；可论之处众多，之所以均能有如此品德和成就，鲍叔功不可没。纵观整个情境，身处其中的学生很有话说，极具潜能的学生，饱读诗书无数，人各有志不宜强求，但如何才能成为真正的自己，值得深究。
鲍叔的归位幕后，值得借鉴。毕竟，能够成为齐桓公那样的霸主，管仲那样的谋臣的人，少之又少，身处复杂的人际关系之中，根据自身才能的实际，巧妙串联起身边的各类人才，让家庭和国家之中的人都能够人尽其才，人人均能有所作为，何愁团队不强，家国不兴？
对于材料中齐桓公、管仲、鲍叔等人的功绩，分别有后人、孔子、司马迁等评论，其角度各异观点公正客观，从个人和台前的角度而论，齐桓公、管仲居功甚伟，从国家和幕后的角度而言，鲍叔无可挑剔，最终统一于人尽其才。串联起整个国家兴亡大业的鲍叔，看上去并无多少丰功伟绩，却最终成为了齐国称霸的关键，我们不仅要称颂其甘居人下的谦虚美德，更要为其成人之美的家国情怀点赞。
作为一篇读书会的发言稿，光有这些还远远不够，实际上命题者更多的思考在于引领学生回归到潜能生长的正道，引领学生回归其本位，让学生真正做最好的自己。一个值得探讨的问题是，一个个极具潜能的学生，需要有鲍叔这样的人牵线搭桥，需要有科学的高考评价制度的引领，需要被引领到适合自己的岗位上去。走到今天，同学们都不容易，但是同学们的才能是否都能够得到充分的发展？并不见得。不少同学依然还是学困生，不少同学想学的还没有学好，不想学的却被学到了不少，争渡争渡，惊起一滩鸥鹭，一篇材料惊醒众多梦中人，从学生出发，学生最需要的鲍叔就是要能够为其潜能发展保驾护航的评价制度，而真正的英雄则是科学评价制度的设计人和制定者，这些人还在幕后，还没有得到充分的重视，我们需要为这些人鼓与呼。
天生我材必有用，这是有条件的，其最大的条件是要有伯乐，有鲍叔，有科学的评价制度。今天，我们在这里论道《春秋》，其实也是在论道我们自己，凭心而论，读书读到今天，我们学到了什么？这个答案很茫然，我们更多的是在为考试而学，很少有人是真正在为自己而学，考试能够为我们的发展提供部分的证据，但绝非是全部，对于北大清华等名校我们很羡慕，对于班上的学霸我们也很敬佩，但我更推崇能够把我们真正引渡到适合我们工作岗位上的评价制度，当代鲍叔，那些为高考评价制度而做出努力的幕后英雄，最值得我们敬佩。引领回归到这一步，全国卷1的命题者算是幕后英雄之一，自圆其说功不可没。
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作者简介
【周芳元简介】
作者简介：
周芳元，中学一级教师，爱好思考与写作，在《中国教育报》《中国教师报》《湖南教育》《现代教育报》等各级教育教学刊物上发文章300多篇。
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