目前随着疫情的逐渐好转，翘首以盼的开学复课脚步越来越近。一连串的问题也应运而生：学校如何才能平稳有序地开学？教师如何做好线上和线下教学的有效衔接？学生的学习效果、方式要如何改变？针对这些疑惑，教研员侯建芳为您提出专业建议：
学校这样做
1、预案优先
首先学校要制定好《线上线下教学衔接方案》，对如何错峰开学、教师、学生如何返校、线下教学如何在线上教学的基础上再实施，确保复课的效果，各校要针对校情、学情，详细地思考每一个教学的细节，考虑预估会出现的每一个问题，提前做好预案，防患于未然。
2、德育先行
疫情本身就是一部鲜活的德育教本，上好开学第一课是关键。学校可利用主题升旗仪式、主题班队会上好生命安全第一课，对开学后学生学习、生活、用餐、休息等方面应该注意的事项、问题进行反复的讲解、训练，普及自我防护的知识，给学生们一个开始线下教学的安抚和适应的过程；也可以开设疫情校本课程，每周从不同侧面对学生进行德育教育。
教师这样做
学生线上学习的效果怎么样？教师家长可能都捏一把冷汗，所以返校后，教师要做好以下几方面的工作：
1、摸底测验
教师返校后首先要对学生有诊断评估的过程，要彻底地掌握学情，才能更好的实施线下教学。因此建议教师以学科为单位，通过现场抽查（可让读、写、背、说）等环节，发现学生的知识薄弱点；也可以组织综合性摸底测验，掌握全班学生线上学习的共性问题、个性问题；当然分项诊断就更为细致，结合学过的知识点逐项突破，更精准地找出漏洞。
2、查漏补缺
教师针对以上方式对学生的学习底子肯定掌握得十有八九，这时候就是对症下药、查漏补缺，做好线上与线下的有效衔接。比如：可采用小组合作过关的方式，鼓励学生互帮互学；可利用课余时间，专门针对困难生进行疑难解惑；可利用课前5分钟，对需巩固的要点通过飞花令、计算达人、默写大王等趣味方式，穿插课前，既有趣又巩固，一举两得。
3、分层教学
线上教学的弊端就是不能及时掌握学生的学习状态，跟学生的互动较为困难；开学后，教师要改变线上教学“滴灌”的方式，在课堂上充分体现学生的自主能动性，以有效问题为突破口，引导学生自主思考、自主学习，
留出师生互动、生生互动的时间；在课堂训练、作业布置上也要突出“分层原则”，做到内容分层、练习分层、辅导分层、反馈分层，让学生学习方式更自主，让学习效果更高效。
学生这样做
线上学习虽然是新生的学习方式，但从调研的过程中也发现，不同程度存在着这样那样的问题，特别是学生的学习方法、习惯、效果等都比起线下教学大打折扣，因此，我们建议学生做好以下几点：
1、改变方式
学习方法对头，学校效果才有保障。建议学生根据老师的摸底检测，及时总结、梳理自己存在的弊端，思考是方法缺失还是态度缺失？是思维不主动还是行动不积极？要清醒的认识到自己的问题出在哪？才能有的放矢地去弥补。如果是方法不得当，可以及时请教老师、家长、同学，及时寻找最佳策略，优化方式；如果是知识链接不系统，导致差距较大，可以用思维导图方式自主梳理知识点，查漏补缺，逐点攻破，促成知识一体化，便于更好的应用；如果是态度问题，建议中高年段学生释放内心懒散，减轻消极情绪，使心智成熟、思想成熟、行动成熟。
2、优化习惯
学生居家线上学习期间，部分学生被一些不良的习气所感染，比如学习期间中途离开，去干其他无关事情；作业提交不按时，书写字迹潦草；听课互动不专注，思想开小差。针对以上问题，每位学生要自我反思，及时纠正。学习是自己的事情，专注、自主、按时、质量这些关键词我们要时刻铭记于心，并将它运用在我们学习的每一个环节之中，良好的学习习惯将是我们新学期学习的开端。
3、提高素养
学习并不是一味地学知识，提高成绩，要在这样的基础上促进自身能力、习惯、素养的提升，以便将来更好的适应社会、适应生活。因此建议你们一要课堂上学会深度思维，及时发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，思维要活跃起来，让思维这美丽的花朵越开越旺；二要课堂学会自主学习，在老师的引导下，真正参与到学习中去，圈点勾画、质疑讨论、合作探究，把每一个步骤都当做成长的阶梯，提高自己主动学习的能力；三要学会巧妙应用。学以致用就是最好的诠释，把学到的知识进行内化，巧妙地应用在学习、生活中去，让自己字写得更漂亮，话说得更流畅，文章写得更有才气。
家长这样做
在居家线上教学过程中，家长充当着及其重要的角色，既是监督者、又是管理者、还是生活保姆，特别累特别辛苦，但是，即使开学后，我们的家长仍不可放松，要积极配合学校，做好孩子校内、校外学习生活的桥梁支架，使孩子能更迅速、更有效的投入到学校学习中去。
我建议一是做好孩子的思想辅导工作，了解孩子的思想动态，及时和老师沟通；二是做好孩子知识的查漏补缺，配合老师掌握学生线上学习期间存在的问题，根据教师的建议，监督改进、补充，促使孩子知识不拖腿；三是协同学校教育学生养成良好的生活、学习习惯，多陪伴孩子，以身作则，让孩子的学习生活尽快恢复正常。
总之，如何做好线上教学与线下教学的有效衔接，也是当前教育面临的新考题，在这张新考卷上，让我们共同交上最满意的答案。
供稿：教研室 侯建芳
审核：岳采丽
编辑：王军
