苏霍姆林斯基说过:要记住,人的潜能和力量是无穷无尽的。一个学生可能整整一年什么也学不懂和学不会,但他学懂和学会的时刻眼看就会到来,这种顿悟需要一个渐进的过程。
可见顿悟是一个思想觉醒的过程,这种过程需要时间积累和灵感的捕捉,需要我们在教学过程中要用好三心二意。
1爱心
爱是教育的灵魂,是教好学生的前提。只有热爱学生、热爱教育,才能真心投入到教学中去,才能做到孜孜以求,诲人不倦;才能潜心备课,精心上课。没有爱就没有教育,没有对学生的爱心就不会有真正的教学活动发生。
2耐心
十年树木,百年树人,教育是一项慢的艺术,需要我们静等花开,当学生困惑之机可能就是学生顿悟之时。我们不能急于求成,要相信山穷水尽疑无路时,很快就会柳暗花明又一村。耐得住寂寞,方能守得住繁华,我们必须要有等待那一寸光阴的耐心。
3信心
玉不琢不成器,学生都是一块尚未雕刻的玉石,内心深处都蕴藏着潜在的动力。相信学生是关键,作为教师必须要相信学生,相信他们人人都能成功成才,每人都有可能成为你教鞭下的瓦特,冷眼里的牛顿,讥笑中的爱迪生。
4乐意
授人以鱼不如授人以渔,授人以渔不如授人以欲。兴趣是最好的老师,能让学生乐意学的老师才是好老师。作为教师既要研究知识又要研究教法还要研究兴趣,真正让学生愿意学主动学。
5诚意
人非圣贤孰能无过,学生也是如此,学习本身就是一个不断试错改错的过程。教学过程就是一个教师走进学生心灵的过程,只有师生心灵走到一起,才会引起共鸣,教育才会发生。作为教师必须对学生要有诚意,允许学生犯错并指导学生改错。