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教科版四年级，我们学习了基数词；五年级下册，我们学习了序数词。对于这两个数词，很多五年级的同学不仅已经忘记了基数词，还记不住序数词，进而就把残存记忆中的不正确的基数词和新学的序数词混淆，导致考试的时候一团糟。
究其原因，一是因为孩子已经到五年级了，四年级的知识已经基本忘却；二是因为，新学的序数词的确有一定的难度，比如twentieth，对于部分孩子来说就很难识记。实际上，记忆是有方法的，今天我就把基数词和序数词的两个口诀教给各位孩子，希望对孩子有用。
01
学习目标
能够熟练背诵1~1000的基数词和序数词。能分辨基数词和序数词的使用情况。
02
学习重难点
能熟练运用基数词和序数词。
能熟练运用基数词和序数词的前提，就是能熟练背诵基数词和序数词，保证两种数词不会写错。
基数词
是指描述事物数量的多少的数词。其中一到二十需要特殊记忆，特别是thirteen，nineteen，twenty，forty，这几个通常是孩子们比较容易出错误，希望孩子们一定要注意。下面是通过练习，总结出规律。
序数词
序数词是五年级孩子刚学习的，是表示顺序的词。很多同学连什么是基数词，什么是序数词都会弄混，这里我们就可以记忆，因为序数词是表示顺序的词，如第一，第二，所以以后当题目让填写相应的序数词时，就千万不要填错为基数词了。
【注意】
1. 一般情况下，序数词前面要有 the。
如：
I’m always the first one in my class. (我在我们班经常是第一名。)
2. 基数词表示数量（有多少），所以基数词后面的名词是有复数情况的；但是序数词表示顺序（第多少），后面的名词永远只有单数的情况。
I have three apples but the third appleis bad. (我有三个苹果，但是第三个是烂的。)
There are thirty-one days in March but the first day is Monday.(三月有 31 天，但是第一天是周一)
03
基数词和序数词的简单应用
04
参考答案
05
文末总结
基数词和序数词，是两个比较容易混淆的知识点。但是，在五六年级基本上会经常把这两个知识点混合考察，需要孩子们进行及时的知识梳理。
同时，可以结合生活中的例子，来理解和运用基数词和序数词。比如，家里有4个苹果，就是基数词，而第四只苹果，则属于序数词，并有英文表达出来，则能很好地练习序数词和基数词。
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