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语文考点:文言文句子朗读节奏如何划分?

时间:2018-12-15 15:19:05

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语文考点:文言文句子朗读节奏如何划分?

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语文考点:文言文句子朗读节奏如何划分?

首先明白,划分朗读节奏不是断句,两者有区别。划分节奏是处理句子内部各个词语(或短语)之间的停顿关系;而断句是处理句子与句子之间的停顿关系。后面章节会专门讲如何断句。

朗读节奏如何划分?

划节奏前要阅读全文,了解文意,这是先决条件;然后应遵循一个基本原则,那就是不能破坏相对独立完整的意思;最后注意,一句话中,停顿一二次是常事,停顿三次或三次以上就很少了,即使是要停顿三次或三次以上,做题时,也可以省去可划可不划的地方。

一、借助语法知识分析句子的结构,读出停顿。

1、根据句子的结构成分按照“主/谓/宾”的原则进行划分:

例如:后生/不复有/言欧公者。(“后生”主语,“不复有”谓语,“言欧公者”宾语,停顿两次)对文言句子的朗读节奏划分的第一步,我们必须先分析这个句子各成分间的主语与谓语之间停顿,谓语与宾语之间停顿的原则进行划分。

又如《邹忌讽齐王纳谏》中这一句“臣诚知不如徐公美”,意思是“我确实知道没有徐公俊美”,分析句子的主干就是“我知道没有徐公俊美”,对应文言句中就是“臣知不如徐公美”,那么句子的主语就是“臣”,谓语就是“知”,“不如徐公美”就是“知”的内容,作“知”的宾语,按照主谓宾各成分间停顿的原则,这句话的朗读停顿就是“臣/诚知/不如徐公美”。当然,可用这种方法划分的句子必须是主谓结构的句子。

又如下面主谓短语中,主语和谓语之间应有停顿:

(1)先帝/不以臣卑鄙 (2)吾/视其辄乱

(3)是/天时不如地利也 (4)士/不可以不弘毅

(5)臣/不胜受恩感激 (6)环滁/皆山也

(7)门人弟子/填其室 (8)肉食者/鄙,未能远谋。

(9)肉食者/谋之,又何间焉?(10)是/不可以已乎?

(11)吾/谁与归 (12)食马者/不知其能千里而食也

(13)王侯将相/宁有种乎!(14)余人/各复延至其家

(15)绝巘/多生怪柏。 (16)将军/百战死

(17)燕雀/安知鸿鹄之志哉?(18)臣/本布衣

(19)扶苏以数谏故,上/使外将兵。

2、动词和补语之间应有停顿:

王之弊/甚矣

3、动宾短语中,动宾之间应有停顿(相当于完整句子中的谓语与宾语之间的停顿):

(1)恐/托付不效 (2)愿/陛下托臣以讨贼兴复之效

(3)夫大国,难测也,惧/有伏也。(4)问/今是何世

(5)腰/白玉之环 (6)有/良田美池桑竹之属

(7)念/无与为乐者(8)太守即遣人随其往,寻/向所志。

但是,如果一句话由两个动宾结构组成这种情形:“动宾/动宾”,则只在两个动宾短语之间划分。

如《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”这一句中“率”是“率领”的意思,是动词,“妻子邑人”是“率领”的内容,作“率领”的宾语,“率妻子邑人”就是动宾结构。“来”是动词,“此绝境”是来的地方,是“来”的宾语,这也是动宾结构。综合全句来看,这个句子由两个动宾结构组成,所以这句话的朗读停顿就是“率妻子邑人/来此绝境”。

4、介宾短语后置的文言句式,在介宾短语前应有停顿:

(1)受任/于败军之际(2)奉命/于危难之间

(3)生/于忧患(4)三顾臣/于草庐之中

(5)苟全性命/于乱世(6)公与之乘,战/于长勺。

(7)刻唐贤今人诗赋/于其上(8)欲报之/于陛下也

(9)颓然/乎其间者,太守醉也。

5、提前的状语,朗读时应在其后和主语之间划停顿:

(1)今/天下三分(2)今/诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕。

(3)乡/为身死而不受,今为宫室之美为之。

6、后置的状语,应在状语前有停顿:

天下苦秦/久矣。

7、充当状语的名词和中心词之间应连读,若分开读,就错将状语当成了主语,改变了句子的意思:

(1)其一/犬坐于前

(2)有亭/翼然临于泉上者

8、修饰语和中心词之间不能分开:

(1)其岸势/犬牙差互 (2)邹忌修/八尺有余

(3)臣之客/欲有求于臣 (4)醉翁之意/不在酒

(5)晋陶渊明/独爱菊 (6)巴东三峡/巫峡长

(7)潭中鱼/可百许头 (8)朝廷之臣/莫不畏王

9、在转折连词前一般要稍加停顿:

(1)人不知/而不愠 (2)先帝创业未半/而中道奔殂

(3)见不贤/而内自省也(4)由是则可以避患/而有不为也。

(5)可远观/而不可亵玩焉(6)由是则生/而有不用也。

10、表示连接或并列关系的“而”字前应稍加停顿:

(1)挟天子/而令诸侯(2)山水之乐,得之心/而寓之酒也。

(3)择其善者/而从之 (4)其不善者/而改之

(5)渐闻水声潺潺/而泄出于两峰之间者(6)任重/而道远

11、表连接的虚词“则”前应有停顿:

(1)居庙堂之高/则忧其民 (2)处江湖之远/则忧其君

(3)入/则无法家拂士 (4)出/则无敌国外患者

(5)此/则岳阳楼之大观也 (6)蝉/则千转不穷

(7)万钟/则不辩礼仪而受之(8)学而不思/则罔

二、句首语助词、关联词后面应有停顿:

1、句首发语词,强调语气或起领起全句乃至全段,或者表议论、推断、反问等语气。如:夫、盖、其、至若、若夫、初、唯、斯、今、凡、且、窃、请、敬等常用于一句话的开头,在它们的前面一般要断开。常用于句首的相对独立的叹词,如嗟夫、嗟乎、呜呼等,前后都可断开。

(1)至若/春和景明

(2)若夫/淫雨霏霏

(3)若夫/日出而林霏开

(4)盖/竹柏影也

(5)故/天将降大任于是人也

(6)故/临崩寄臣以大事也

(7)“夫/战,勇气也”

(8)“乃/悟前狼假寐”

(9)“夫/大国,难测也,惧有伏焉”

(10)盖 / 竹柏影也(“盖”句首发语词,表示引出议论)

(11)盖/余之勤且艰若此

(12)盖/追先帝之殊遇

(13)盖/大苏泛赤壁云

(14)其/真无马也

2、有些常用在句首的关联词,如“苟”“纵”“故”“是故”“于是”“向使”“然而”“无论”“至若”“是以”“继而”“纵使”“然则”“然后”等前面大多可以分开。

(1) 然则/何时而乐耶?

(2)然/侍卫之臣不懈与内

(3)然而/禽鸟知山林之乐(在句首表示转折关系)

(4) 故∕为之说

(5)故/君子有不战“故”表示总结性词语,翻译成所以、因此等。

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