修辞手法——比喻、拟人、排比
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比喻，就是我们通常所说的打比方，用不同的两种事物之间的相似点作比。比喻有明喻、暗喻和借喻三种，小学阶段的我们，重点要掌握的是明喻。比喻句中都有本体和喻体两部分，用“像”，“像......一样”，“仿佛”，“犹如”，“如同”等词语把本体和喻体联系起来。
如：十五的月亮像一只大玉盘，高高地挂在天空中。这句话中，本体是“月亮”，喻体是“大玉盘”，比喻词是“像”。“月亮”和“大玉盘”的相似点：都是圆的，都是亮的。把“月亮”比作“大玉盘”，生动形象地写出了十五的月亮又圆又亮的特点。
在运用比喻句时要注意以下几点一：
1、同类事物之间不能打比方。
2、本体和喻体之间，如果没有相似点，不能构成比喻。
3、比喻也有褒贬之分，运用时要注意感情色彩。
写作时如果能恰当地运用比喻能使文章语言生动，更富有表现力。
拟人，童话故事往往都把动物植物等当作人来写，常常把人的想法做法，赋予到小动物、植物或其他事物身上，让他们像人一样有思想能说话，会生活，这种写法叫做拟人，这类句子叫做拟人句。也就是说，当你让某一种动物，某一种植物或其他事物开口说人话，具有人的思想、情感的时候，你就已经运用了拟人手法。当然，在运用拟人句的时候，还要严格保留动植物本身的特性，否则会给人不伦不类的感觉。拟人的好处是，让读者感受到所描绘的事物更加活泼、亲近、有动态感、有思想情感。
如：几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。这句话中，用“探出头来”这个动作，将“鲜嫩的春笋”刚出土时的样子写得生动形象，富有情趣。
排比，把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。排比的作用是增强语势，加强语气，使文章的节奏感加强，条理性更好，突出某事物某特征，更利于表达强烈的感情。
如:关爱是一个眼神，给学生无声的祝福;关爱是一缕清风，给学生身心的舒畅;关爱是一场春雨，给学生心田的滋润;关爱是一句问侯，给学生春天的温暖。这句话中，将“关爱”这种情感，连用四个比喻，分别比作“眼神”、“清风”、“春雨”、“问候”，语势磅礴，情感强烈，突出了“关爱”的力量是无穷的。
我是小能手
一、用上比喻句，把句子补充完整
(1)校园里的草坪碧绿碧绿的，___________。
(2)夜空中布满了无数星星，___________。
(3)树上挂满一只只红彤彤的柿子，___________。
(4)草地上走着羊群，像___________;映在溪水里，像___________。
(5)小男孩头发乱蓬蓬的，活像___________;一双乌黑的眼珠，像___________似的滴溜溜地乱转。
二、将下列划线的句子改写成比喻句
(1)小溪溅起的簇簇水花在阳光下晶莹透亮。
(2)奔腾的湖水从大坝的进水口直冲下来
(3)西沙群岛物产丰富，海底的珊瑚美丽极了。
(4)森林里长出许多果实，尤其是那些小蘑菇，真漂亮!
(5)入夜，远远望去，小山村灯火点点。
(6)枪声一响，运动员们纷纷跃出起跑线，飞快地向前冲去。
三、把下列句子改写成拟人句
(1)风把荷花刮得摇摆不定。
(2)小溪流哗哗地向东流去。
(3)夏天，蝉在树上不停地叫。
(4)我躺在海面上，细浪在我耳边回响着。
(5)路口的红绿灯正在交替闪烁着。
(6)春天，柳枝发芽了，小草绿了，小花也开了。
四、照样子，学写排比句
(1)书是钥匙，能开启智慧之门;
书是___，能______;
书是___，能______;
书是___，能______;
书是___，能______;
(2)爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;
爱心是___，使______;
爱心是___，使______;
爱心是___，使______;
