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在探讨物质的“固态 液态 气态”的微观模型时 我们可以利用学生在学校里的活动状态

时间:2021-10-17 22:23:51

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在探讨物质的“固态 液态 气态”的微观模型时 我们可以利用学生在学校里的活动状态

问题补充:

在探讨物质的“固态、液态、气态”的微观模型时,我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比A.固态物质分子的活动状态B.液态物质分子的活动状态C.气态物质分子的活动状态D.固态、液态、气态物质分子的活动状态

答案:

B解析固体物质分子间隔很小,分子活动不明显.

气态物质分子间隔很大,与同学们在教室的活动状态不相符.

只有液态物质分子的活动状态,与题目例子相似,分子间隔不太大,活动范围在一定程度之内.

故选B.

在探讨物质的“固态 液态 气态”的微观模型时 我们可以利用学生在学校里的活动状态进行类比。比如以同学们课间在教室里的活动状态类比A.固态物质分子的活动状态B.液态物质

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