问题补充:
科学探究通常包括:提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流六个环节,请回答科学探究上述环节的有关问题:
(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时,鼠妇很快就爬走了.据此情景提出的以下几个问题中,其中不够具体、明确的是A.
A.鼠妇为什么会爬走呢?
B.鼠妇爬走是因为环境变明亮了吗?
C.鼠妇爬走是因为搬动花盆对它产生了刺激吗?
(2)作出假设:许多作物是在春天气候转暖后播种的,天寒地冻不适合播种.由此可以对种子萌发的环境条件作出假设:种子萌发需要适宜的温度.
(3)制定计划:为证明细菌对植物体的分解作用,某小组的同学确定实验的变量为细菌,但他们分别提出了三种实验方案,请判断C实验方案更能说明问题.
A.将甲组放在无菌的条件下,乙组暴露在空气中
B.将甲组灭菌后放在无菌的条件下,乙组暴露在空气中
C.将甲乙两组都进行灭菌,甲组放在无菌条件下,乙组接种细菌后放在无菌条件下
(4)实施计划:“探究馒头在口腔中的变化”实验中,某同学用量筒先量取2毫升唾液倒入试管中,马上再用同一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管,以形成对照.这种操作方式不够严谨,请加以改正用另一个量筒量取2毫升清水倒入另一个试管.
(5)分析结果,得出结论:晚上,将金鱼藻放在盛有水的试管中,将试管先后放在离白炽灯不同距离处,观察试管中产生的气泡数目.得到如右表所示数据:
试管与灯的距离(cm) 10 20 30 40 每分钟产生的气泡数(个) 60 25 10 5从表中数据可以得出的结论是:金鱼藻离光源越近,产生的气泡数量越多;由此可以得出的实验结论是光照越强,光合作用越强,释放的氧气越多.
答案:
解析:此题通过多个实验来分析、体会科学探究实验中的各个环节.
科学探究通常包括:提出问题 作出假设 制定计划 实施计划 得出结论 表达和交流六个环节 请回答科学探究上述环节的有关问题:(1)提出问题:当你搬开花盆看到鼠妇时 鼠妇很快就爬走了