问题补充：
单选题对课文（《离骚》节选）的赏析不正确的一项是A.将《诗经》中开头的比兴扩展到诗篇的整个艺术构思上，借以塑造出一组组富于象征色彩的意象群来，并且通过比喻、对偶等修辞手法，生动形象地表现了诗人不同流合污，坚持正道，追求美政，献身理想的高尚情操和爱国感情。B.诗歌创造了自由灵活、富于弹性的体式，将“兮”字置于单句末尾，两句一韵，四句一章，形成容量较大的文句和错落中有规整的节奏，便于驰骋诗人的情意和保持一定的声律，既有利于写，又有利于读。C.使用双声、叠韵等联绵词语，尤其创造了三个同义词连用的联绵格局（如“忳郁邑”），不仅加强语气、制造氛围，从而促进了语言抒情状物的表现力，而且还增加了文辞的声韵美和节奏感。D.诗人将构成自己心灵世界的悲剧性冲突的两个方面——理想与现实的对立，进取与退隐的对立——完全隐藏在个性情感的抒发和奇特形象的描写上。同时将写实和虚拟的二重世界转化交融，给诗歌增添了绰约的风姿和芳菲的情韵。
答案：
D解析D（“完全隐藏”应为“初步表现”，“同时”一句可删）
单选题对课文（《离骚》节选）的赏析不正确的一项是A.将《诗经》中开头的比兴扩展到诗篇的
